快乐课程小班语言教案

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1、快乐课程小班语言教案第一节：美丽的春天一：活动名称：儿歌《美丽的春天》二：活动准备：跟春天有关的欢快的儿歌、春天挂图、儿歌挂图（真、弯、嗡、跳四个字需用特殊颜色的笔标出来）三、活动目标：1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。四：活动过程：1、导入部分：边欣赏音乐边谈感受。教师提问：“现在是什么季节？”（春天）“在大自然中你是怎么感受到春天已经来临了？”我用眼睛看到了……，我看到了黄的迎春花……，我用耳朵听到了……）2、基

2、本部分：（1）教师利用幼儿的回答，出示儿歌挂图（2）教师生动地将儿歌唱出来，连唱两遍constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsu

3、pervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（3）逐句教幼儿学唱儿歌，并将重点标出的字指给幼儿（4）采用分组式唱儿歌，鼓励幼儿大声地唱出来3、结束部分:再次出示春天挂图，让幼儿起立，师生一起伴随音乐唱儿歌，唱的同时教师将幼儿带出互外活动，让幼儿感受春天的气息第二节：生气的小猪一、活动名称：故事《生气的小猪》二、活动准备：猪妈妈、小猪、小猴子、小狗四个动物手偶。欢快的音乐三、活动目标：1、让幼儿明白凡事要互相谦让2、要知道事情的对与错，并能够知错就改四、活动过程：1、导入部分：教师播放音乐，为故事

4、制造情境教师提问：“小朋友，听到欢快的音乐你们想玩吗？”（想玩）那我们先来看看小猪和他的好朋友发生了什么事，然后我们再来玩2、基本部分：（1）教师边播放音乐边出示手偶（2）教师出示手偶的同时，将故事动情地讲给小朋友听（3）教师讲述完后，提问：“constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstal

5、lationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations小朋友，你喜欢故事里的小猪吗？”“故事里的小伙伴为什么不喜欢和小猪做朋友？”（4）教师引导幼儿与自己一起将故事的内容复述出来，并让幼儿知道事情的对与错3、结束部分：教师再次播放音乐，带领幼儿去户外活动第三节：草一、活动名称：古诗《草》二、活动准备：春景挂图，小草图，古诗挂图，背景轻音乐三、活动目

6、标：1、感受春天的美丽2、感受小草顽强的生命力3、让幼儿开始接受简单的古诗背四、活动过程：１、导入部分：情感描述，激发学生学习兴趣（教师播放背景音乐）2、基本部分：（1）教师提问：“小朋友，你们见过小草吗？”（出示小草图）“你们在什么季节可以看到小草啊？”（春天）（2）教师出示春景挂图，引导幼儿说出画中都有什么（3）过渡，出示古诗constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitych

7、eckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（4）教师有感情地诵读古诗，逐句教幼儿诵读（5）将幼儿分组竞赛式诵读古诗，使幼儿达到熟记的程度3、结束部分：带幼儿出去户外活动第四节：嘀嘀！呜呜！一、活动名称：童话故事《嘀嘀！