资源描述：
《以科学发展观统领党员干部作风建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、以科学发展观统领党员干部作风建设黄石市委党校 马先权2008年12月03日10:13 来源：中国共产党新闻网 【字号大中小】打印留言论坛网摘手机点评纠错窗体顶部E-mail推荐: 窗体底部 科学发展观是马克思主义在中国发展的最新成果，是一个系统的科学理论，是各项工作的指导方针。我们一定要在反复深入学习中加深理解，在理解中认真实践，在实践中进一步加深理解，增强以科学发展观统领党员干部作风建设的自觉性。 一、加强党员干部作风建设，是深入贯彻落实科学发展观的题中应有之义 江泽民同志曾经就加强党的作风建设作出了一系列重
2、要论述。他告诫全党：“officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpub
3、lictransportservicesisnotyetestablished以科学发展观统领党员干部作风建设黄石市委党校 马先权2008年12月03日10:13 来源：中国共产党新闻网 【字号大中小】打印留言论坛网摘手机点评纠错窗体顶部E-mail推荐: 窗体底部 科学发展观是马克思主义在中国发展的最新成果，是一个系统的科学理论，是各项工作的指导方针。我们一定要在反复深入学习中加深理解，在理解中认真实践，在实践中进一步加深理解，增强以科学发展观统领党员干部作风建设的自觉性。 一、加强党员干部作风建设，是深入贯彻
4、落实科学发展观的题中应有之义 江泽民同志曾经就加强党的作风建设作出了一系列重要论述。他告诫全党：“officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsof
5、oneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished以科学发展观统领党员干部作风建设黄石市委党校 马先权2008年12月03日10:13 来源：中国共产党新闻网 【字号大中小】打印留言论坛网摘手机点评纠错窗体顶部E-mail推荐: 窗体底部 科学发展观是马克思主义在中国发展的最新成果，是一个系统的科学理论，是各项工作的指导方针。我们一定要在反复深入学习中加深理解，在理解中认真实践，在实践中进一步加深理解，增强以科
6、学发展观统领党员干部作风建设的自觉性。 一、加强党员干部作风建设，是深入贯彻落实科学发展观的题中应有之义 江泽民同志曾经就加强党的作风建设作出了一系列重要论述。他告诫全党：“officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictr
7、ansportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished党的作风问题，也是党的形象问题，作风不正，形象好不了，必然脱离群众、脱离实际。切不可小看了作风问题。我们要完成现代化建设必须要有好的作风，否则正确的路线不能得到很好的贯彻，党的工作也会受到严重影响。”“我们党的最大优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”“推进党的作风建设，核心是保
8、持党同人民群众的血肉联系。”“要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。”江泽民同志强调：“党执政的时间越长，越要抓紧自身建设，越要从严要求党员和干部。”“从严治党，必须全面贯彻于党的思想、政治、组织、作风建设，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督的各个环
