对于设定初中生信息素养合格标准的思考

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1、大学本科毕业论文对于设定初中生信息素养合格标准的思考姓名院系专业班级学号指导教师答辩日期成绩maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus目录

2、一、引言3二、初中生信息素养构成3(一)初中生的特点分析41、年龄特点42、学科特点43、城乡差异5(二)初中生信息素养内涵的确定6三、对初中生信息素养标准的分析7(一)标准制定的依据7(二)标准指标体系的分析71、标准维度分析72、标准指标体系的设的计9四、总结10maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hour

3、sofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus对于设定初中生信息素养合格标准的思考内容摘要:现在是信息社会,信息素养是当今每个公民必须具备的基本素质,是个人的综合能力的重要组成部分。而初中生是未来社会的主人,他们信息素养水平高低关系着国家未来的发展,因此要加强初中生信息素养的培养。要培养初中生的信息素养要有所依据,即:初中生信息素养标准。本文从国内外信息素养标准现状入手,通过对年龄的特殊性、地区的差异性进行分析

4、,总结出我国中学生信息素养应有的标准,然后通过标准制定的依据、标准指标体系对制定的信息素养标准进行分析。本课题研究,能给我国中学信息技术教育的发展提供借鉴。最后指出初中生信息素养标准的制定对中学生信息素养研究的意义。关键词:初中生信息素养标准信息素养内涵一、引言现在是信息社会,信息素养是当今每个公民必须具备的基本素质,是个人的综合能力的重要组成部分。在当今社会中,个人的信息素养水平已成为影响国家竞争力的重要方面,正引起世界越来越广泛的重视,因此信息素养在学校教育中逐渐被加入到从小学到大学的教育目标体系之中,成为评价人才综合素质的一项重

5、要指标。而初中生是未来社会的主人,他们信息素养水平高低关系着国家未来的发展,因此要加强初中生信息素养的培养。要培养初中生的信息素养要有所依据,即:初中生信息素养标准。对于初中生信息素养标准的制定,我们可以参照国内外一些标准。1998年美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会(American Library Association and Association for Educational Communications and Technology)在其出版的《信息能力:创建学习的伙伴》一书中制定了学生学习的九大信息素养标准。[4]

6、标准一:能够快速地有效地获取信息;标准二;能够熟练地批判性地评价信息;标准三:能够精确地创造性地使用信息;标准四:能探求与个人兴趣有关的信息;标准五:能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容;标准六:能力争在信息查询和知识创新中做得最好;标准七:能认识信息对民主化社会的重要性;标准八:能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范;标准九:能积极参与小组活动来探求和创建信息。华东师范大学的王吉庆认为信息素养包括以下几个方面:[3](1)信息意识情感;(2)信息伦理道德;(3)信息技术方面的基本知识;(4)操作、利用与开发信息的能

7、力;对以上标准进行比较、分析,我认为信息素养的定义是:可以通过教育所获得和培育的,能够确定何时需要信息,并且具有检索、评价、辨别和有效使用所需信息的能力。本文从国内外信息素养标准现状入手,通过对年龄的特殊性、地区的差异性进行分析,总结出我国中学生信息素养应有的标准,然后通过标准制定的依据、标准指标体系对制定的信息素养标准进行分析。本课题研究,能给我国中学信息技术教育的发展提供借鉴。最后指出初中生信息素养标准的制定对中学生信息素养研究的意义。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,mana

8、gementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibi

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