小二上册语文第9课欢庆课时教案

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1、营山县中小学导学活动设计课题9、欢庆　　　　　第一课时课型综合导学目标1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情重点认识7个生字。会写8个字难点加深对祖国的热爱之情导学思路及学生活动设计我的反思一、导入：　　明天十月一日又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》　　二、初读体会　　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。　　　2、把生字拼读几遍。　　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。　　　4、范

2、读课文，学生说说听后的感受。　　三、朗读感悟：　　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。　　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。　　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。　　　　　　　　(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。　(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。　5、

3、有感情地朗读全文。　四、实践活动　　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。　　　2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。板书设计备注本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日其它：营山县中小学导学活动设计课题9、欢庆　　　　　第二课时课型综合导学目标1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情重点认识7个生字。会写8个字难点加深对祖国的热爱之情导学思路及学生活动设计我的反思一、导入：　　　1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。　　　2、马上要到国庆节了，我们

4、一起来《欢庆》二、再读入情　　　1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。　　　2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。　　　3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。　　　1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。　　　2、介绍经验识字：　　　　　加一加：大—庆只---帜南---献　　　　　编儿歌四、指导写字：　　　1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。　　　2、教师范写，有重点地指导。　　　　“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；　　　　“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

5、“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。　  3、学生描红临写。板书设计.备注本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日其它：