幼儿园大班感恩节活动 幼儿园感恩节活动

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1、幼儿园大班感恩节活动幼儿园感恩节活动　　幼儿园大班感恩节活动　　感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们东湖世纪星幼儿园(东湖八幼)将在11月24日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。　　活动时间：xxxx年11月26日　　活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室　　活动过程：　　一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩。　　感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思

2、或不安。　　自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。　　在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。　　因此不少人建议在中

3、国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。　　二、爱的互动。　　班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。　　三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱。　　全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱　　《感恩父母的爱》　　有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，　　有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，　　她就是---------母亲，他就是---------父亲。　　是您，将

4、我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;　　是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。　　如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;　　如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。　　这就是母亲的爱，这就是父亲的情，　　她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。　　鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。　　四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心　　全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。　　让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱

5、来生活，我们会发现这个世界充满了爱。　　五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。　　六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。　　幼儿园大班感恩节方案　　一、设计思路：　　真心爱身边的人，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩的情感，我设计了本活动《我爱你》。　　二、活动目标：　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。　　2、体验爱和被爱的快乐情感。　　3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心

6、的情感。　　三、活动准备：　　1、爸爸妈妈写给孩子的话。　　2、爱心卡、彩笔。　　四、活动过程：　　(一)、欣赏故事，导入活动。　　我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?　　师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈还有小伙伴呢?　　幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地，帮助同伴等。　　师总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的。　　(二)、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。　　师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的

7、孩子，你们听，他们在说什么?　　1、教师读信　　师：你们听后有什么感受?　　幼：应该爱爸爸、妈妈。　　师总结：用信可以传递我们的爱。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。　　(三)、你对爸爸妈妈的爱。　　1、谈话活动　　提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?　　2、绘画爱心卡　　我们爱身边的人的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈，送给小伙伴。　　活动延伸：　　把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，献给小伙伴。在日常生活中，

8、用各种方式表达对家人、朋友、老师的爱。　　课后评析：　　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给