二年级下册语文期末总复习计划(表格式)

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1、（二）年级（语文）学科期末总复习计划（2012——2013下学期）单元节数知识体系（建构）复习目标复习重、难点主要复习内容拼音识字写字21、拼音：查字典2、识字：认识400个字3、写字：会写300个字1、继续复习、巩固汉语拼音，熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。2、认识400个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。会写300个字，要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。1、认识400个字，能读准字音，结合词句等语言环境

2、了解意思。会写300个字，能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。2、掌握生字中的形近字、同音字、多音字。一、连线。ɡuīɡuirénɡrēnɡxīqījíjì瑰 仍 膝   即二、看拼音写词语。ɡēbojiāoàochuánrǎn()()()wēixiàodùjuāncǎihónɡ()()()三、给加点字选择正确读音，用“√”标出,并给另一个音组词。热情好客（hǎohào）（）钉钉子(dīnɡdìnɡ)（）盛饭(chénɡshènɡ)（）constructionqualityacceptanceandassessment

3、Regulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations词语21、解词2、反义词3、近义词

4、4、词语搭配5、四字词6、成语1、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。2、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。3、初步掌握和运用反义词、近义词。4、能恰当准确地进行词语搭配。5、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。1、初步掌握和运用反义词、近义词。2、能恰当准确地进行词语搭配。3、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。一、.词语搭配。（1）打开（    ）寻找（    ）（2）明亮的（ ）（   ）的春光（3）一位（   ）、一台（   ）二、四字词语和成语。（1）（ ）（ ）扑鼻  雷（ ）大

5、（ ） （2）冷冷清清 红红火火 -------------------------------------三、照样子写词语。照相—照相机 图书—图书馆-------------------------------------四、.词语归类：圈出不是同一类的词语。  羽毛球 篮球 网球 地球 足球 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand

6、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations句子21、陈述句2、疑问句3、感叹句4、造句5、名言警句6、古诗句1.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。2、初步学习如何将句子表达得准确

7、、具体和生动。继续学习不同的句子表达方式。3、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。4、积累对联、古典诗词和格言警句，默写古诗。1、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。继续学习不同的句子表达方式。2、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。3、积累对联、古典诗词和格言警句，默写古诗。一、我会填：1、赠人玫瑰，-----------------------。2、---------------，疑是银河落九天。二、照样子写句子：例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。--------------------一-------------，

8、就--------------------------------