高三英语教学计划

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1、高三英语教学计划　　XX-XX学年度第一学期高三英语教学计划黄艳萍（09、9、1）　　一、学情分析：我校XX届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。　　二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧

2、重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcometotheunit时reading2课时project课时exercise1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安

3、排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。确保完成高中阶段35万字的阅读量。在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基

4、本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。作文训练要进一步强化书写训练，做到每周有周记训练，在老师指导下，鼓励学生多背诵好的句子和范文。每周周一至周五中午均为英语听力专项训练时间，除配合学校的月考外，基本坚持每周一测一练：一测由备课组统一命题阅卷；一练由各科任老师根据本班学生实际确定练习，在集体备课讨论的基础上做到大同小异。2．分层教学针对三中实际情况，每个班级要根据班级特点，对学生提出不同的要求，对备课组统一的练习，可进行适当的删减，教师提前完成练习，适当安排，以保证适合本班学生能力要求。大胆创新，敢于尝试

5、更有效的适合班级学生的教学方法。3．团结合作协作是一个备课组的灵魂所在，所有老师共同参与到教学的环节中来，完成相关的教学任务，相互学习，形成资源共享。4．加强研究备课组计划提高教学研究氛围，相互学习，认真听课，尤其是新上高三的老师更应强化听课，自主学习，在课时上可放慢2课时，做到先听后上。尤其要做好错题的统计和纠错工作，反复训练，同时，在组内研究中，每个人都是教学主体，都应参加组内进行的各种学习讨论活动，积极参与，发挥个人智慧，形成良好的研究氛围。同时教师本人要多阅读相关教学素材，认真研究考试大纲，做到心中有数，讲学生需要的，教学生不懂的，及时化

6、解学生的各种问题。　　五、XX-XX学年度第一学期高三英语教学计划表时间　　内容　　拟用材料　　备注　　09月1-09月12　　新课：模块十3、4单元　　教材　　周考一　　913-930　　新课:模块11　　教材　　月考一　　105-1010　　句子成分、高考考试说明及题型解法　　《名师导学》，《英语周报》　　1011-1017　　语法复习，名词、代词、形容词、副词　　《名师导学》，《英语周报　　月考二　　1018-1024　　动词时态　　《名师导学》，《英语周报　　1026-1031　　调节过渡周　　111-117　　模

7、块一　　《名师导学》，《英语周报　　对模块一进行一次测试　　118-1114　　模块二Unit1-2　　《名师导学》，《英语周报,自编材料　　每单元进行一次巩固练习，时间约为25分钟。并附上一份分解的套题。　　1115-1121　　模块二Unit3-4　　1122-1128　　模块二Unit5-模块三U1　　1129-125　　模块三Unit2-3　　126-1212　　模块三Unit4-5　　1213-1219　　模块四Unit1-2　　1220-1226　　模块四Unit3-4　　1227-12　　模块四Uni

8、t5-模块五U1　　13-19　　模块五Unit1-2　　110-116　　模块五Unit3-4　　117-123　　模块五