高考学法指导大会总结

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时间:2018-09-12

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1、高考学法指导大会总结  篇一:高一期中考试后学法指导大会(定稿)  临江中学高一期中考试后学法指导大会  全体高一同学:  请放下手中的学习任务,坐好,拿出你的笔记本和笔,并做好必要的记录。教务处利用这个时间召开一次高一期中考试后学法指导大会,会议的主要内容是,针对期中考试和大家谈一下,如何进行高中学习。我主要讲三方面的内容,一是考试成绩分析,二是高一同学如何进行高中的学习。  一、考试成绩  从整体来看,我们同学取得的成绩还是非常不错的,但是从个人来说,同学们的成绩不稳,出入还是比较大的。  期中成绩充分说明,初中基础不好,不代表高中也不好,只要我们同学努力学习,快速适应

2、高中的学习,一样可以取得好成绩,只要坚持住,将来的高考也一定会取得成功。而有些同学虽然自身基础比较好,但是自身不努力,不适应高中的学习,成绩自然会后退。  刚刚毕业的XX届很多学生在入校时成绩在全年级都是靠后的,但是高考时却考取了重点大学,这些成绩的取得真实的告诉我们同学,只要你努力,三年的时间你一定可以使自己成为最好的。我们现在才是高一的开始,做什么都来得及。  二、如何进行高中的学习  高中学习与初中学习的不同之处  高中阶段的学习进度快,难度大,内容多,坡度陡,反复少。这和初中的情况很不一样。初中知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩

3、,特别是初三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高。而高中课程的理论性、抽象性强,就需要在对知识的理解上下功夫,要多思考。如果以初中学习的老一套方法来应对,是固定不行的。所以大家现在要做的就是尽快适应高中老师的教学方法。按老师的要求及时调整学习方法和学习习惯。  大家从初中进入高中,已经度过了大半学期的高中学习生活,我想大家一定有很多感触。在初中大家都是佼佼者,迈进高中大门时雄心勃勃:我要努力学习,争取将来考上大学或考上一所好的大学。但是真正进入高中后,却发现高中的学习步履艰难,比自己成绩优秀的大有人在,因此心理很忙乱,很失衡,尤其是期中考试后,成绩不好的有的失去信

4、心,成绩好的有的还觉得高中学习也不过如此,没什么了不起的。  其实大家产生这种现象是正常的,我们能因为成绩低而对自己失去信心,也不能因为成绩好就沾沾自喜。大家要保持一颗平稳的心态。因为我们进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。  我们要做的就是应尽快调整自己的情绪,以良好的心态进入学习状态。记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩。  那么我们该如何尽快步入高中学习生活呢?在此建议大家应该特别做好以下(来自:小龙文档网:高考学法指导大会总结)几点:第一,树立明

5、确的个人奋斗目标  目标有多远,我们就能走多远。著名作家高尔基告诉人们:“目标愈远大,人的进步就愈大。”我希望同学们要尽快确立自己的目标,并把这些目标写下来,放在显目的位置,时时提醒自己,时时鞭策自己。目标可以是各科分数,也可以是年级班级排名,也可以是赶超的某某同学。每个班级、每名同学都要结合班级、个人实际制定一个合理的、跳一跳才能达到的目标。目标不能太高,也不能过低,有长远目标,更要有近期目标,比如我们高一刚刚结束中期考试,而期末考试在马上就要来临了,在1月中旬进行,那么、我们就可以树立期末考试的奋斗目标,并开始期末的复习。  第二,要有明确的学习态度,敢于面对困难,作好

6、吃苦准备  升入高一,大家要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求我们高一的同学要有明确的学习态度,树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞、克服一切困难的心理准备。  记得有一句歌词:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力,没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!  遇到困难是必然的,困难越大,战胜该困难所获得的成功的“含金量”就越大。我校XX届考上清华大学的张小川同学在高三月考考中,考到了年级第50名,这个成绩无疑给他浇了一盆冷水。然而他没有气馁,

7、认真分析自己的不足,找出失败的原因,及时总结经验教训,冷静思考下一步该如何去做,将失败的悲伤化为前进的动力,默默地为下一次考试作准备。终于,在高考中取得了好成绩。  第三、学习要有计划,要学会自主学习。  凡事预则立、不预则废。计划性不强,什么事就只能推着走,最终达不到目的。所以,我们要养成定计划的习惯,每天,每周,每个月都要有计划的安排自己的学习任务,  这样你的学习才能有效率,有质量。高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的

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