段勇-民办高职院校核心竞争力研究

《段勇-民办高职院校核心竞争力研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、民办高职院校核心竞争力研究段勇赵晓康（东华大学，上海，200051）摘要：民办高职院校具有企业与高校的双重属性,但是在实践中它们通常需要以高校角色进行自我定位，将追求社会价值作为目标，从而实现可持续的经济收益。本文从民办高职院校的实际出发，借鉴波特五力模型分析了民办高职院校所面临的竞争环境与多种挑战，并在该框架下提出并评估了四种核心竞争力的构成要素：企业资源的利用，教师体系的建设，学生的选拔、培养与输送，管理体制的设计。对民办高职院校而言，充分利用企业资源具有极高的战略意义。最后，本文为民办高职院校核心竞争力的培育与发展提出了建议。关键词：民办高职院校核心竞争力五力模型一、概述“核心竞

2、争力”这一概念是普拉哈拉德和哈默在1989年《哈佛商业评论》发表的论文中首次提出的，他们认为：从长期来看，对企业的生存与发展起决定作用的不是诸如产品质量等表观属性，而是企业内在的核心竞争力。[18]这一论述一经发表，就引起了学界和实业界的反响。判断核心竞争力的标准很快便被提出，包括：核心竞争力必须被市场认可；必须为客户带来特别的收益；必须难以被竞争对手模仿。[16][15][19]其后国内外的许多研究者又对该理论加以发展和深化，他们对核心竞争力的讨论，归纳起来，分别基于创新、知识、资源、文化及其组合等不同的角度。国内有学者归纳总结了国外对核心竞争力的主要研究成果，将它们的观点分为组合观

3、、知识观和技术观等八类。民办高职院校为我国整个高等教育事业的发展注入了新的活力，从所有制形式和办学形式两方面提升了我国高等教育的多元化。随着近年来民办高校数量的增长，有关民办高校的研究也逐渐升温。特别地，由于不断膨胀的数量必然导致愈发激烈的竞争，对于民办高职院校核心竞争力的研究逐渐成为一个重要的课题。该课题一方面指导民办高校个体如何在竞争中生存以及脱颖而出，另一方面，帮助政策制定者正确地引导民办高校整体更好地为社会服务。而这些也正是本文研究的初衷。当然，对民办高职院校核心竞争力的研究可以借鉴关于核心竞争力已有的理论，但是也必须考虑到民办高职院校的特殊性，即它具有高等院校和企业的双重属性

4、。企业的目标在于创造经济利益，而高校的目标在于创造社会利益，即解决社会对人才需求急迫和青年求学无门的矛盾。因此民办高职院校面临着双重目标。这是研究民办高职院校核心竞争力的出发点，也是始终必须考虑的因素。我国近年来对这一课题的研究大致基于以下角度。首先从知识的角度，诸多学者认为，对任何一所高校而言，知识都是最重要的战略资源，民办高职院校也不例外。对知识的获取、处理、传播及运用的能力是核心竞争力的组成部分。其次从体制优势的角度，民营企业发展的实践证明了民办体制本身就是民办高校核心竞争力的一种构成要素。原浙江义乌工商学院院长贾少华先生曾出任过两年的民办高校法人代表和四年公办大学的法人代表，通

5、过公办大学日常管理过程中遇到的体制上的困惑，在《民办大学的战略》一书中提出:“民办体制本身便是民办高校的核心竞争力，是民办高校在竞争中取胜的法宝”。[9]第三，从某些具体因maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintra

6、velneeds.Bus素的角度。民办高校竞争力的内涵很丰富，不少学者从专业设置、品牌塑造等诸多单个角度探究其竞争力的培育问题。本文认为现有研究的不足在于三点：第一，对民办高校核心竞争力的评判缺乏合理的标的和框架；第二，未充分考虑民办高职院校的特殊性，与民办高校战略管理的实践结合得不够紧密；第三，许多研究局限于民办高校与行业内现有竞争者竞争的角度。本文的研究期望在这三方面有所提高。二.民办高职院校的特征、目标及竞争环境分析本文的研究从探讨民办高职院校的特征和目标出发。它是企业和高校的结合体。一方面，民办高校具有企业的全部特征，并以追求经济利益为目标。另一方面，它具有高校的特征，创造社会

7、利益为己任。问题在于，民办高校是如何在实践中实现双重角色与双重目标的统一的？大量的理论与经验表明，民办高职院校在实践中应当以高校角色进行自我定位，把创造更大的社会价值作为奋斗目标。只有如此，民办高校才能持续、健康地发展，才能获得长远的经济利益，才能在实践中真正实现企业与高校的统一。反之，如果一味看重其企业属性，追求短期的经济利益，就会出现例如：收费过高、教学质量差、课程设置不合理等很多问题。这些问题的长期积累意味着其双重角色的分裂，最终将使其失