如何构造民办高职院校的竞争力

《如何构造民办高职院校的竞争力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何构造民办高职院校的竞争力陈建华肇庆工商职业技术学院【摘要】木文主要从战略整合、组织整合以及技术整合等三个层面来讨论民办高职院校竞争力构造问题，并从办学思想、内部教学管理、师资力量等方面提出相关建议。【关键词】民办高职院校竞争力构造【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)05—0046—02一竞争力构造应注意的问题1.要有竞争力构造的条件在当前激烈的竞争社会中，作为民办高职院校，首先要解决牛存的问题；只有生存问题解决以后，才会考虑发展的问题。众所周知，发展必须靠

2、竞争力。而竞争力的形成是有条件的，包括强有力的制度保障、资源优势以及科技创新等,这对于那些求得长远发展的民办院校来说，是切实需要解决的。也就是说，大多数民办院校在前期解决了牛存问题，到了中期自然会面临发展的难题，不论是数量上的“外延”发展，还是质量上的“内涵”发展，都要靠竞争力来打造。所以说，竞争力构造是有条件的，而这个条件是需要因“时”而异，只有时机成熟,具备一定实力的院校，才有可能形成自身的核心竞争力。2.竞争力构造是一项长期的工程竞争力对于一所院校来讲,也许是“与生俱来”，也许是靠后天努力形成；但

3、是对于一所民办高职院校来讲，恐怕得靠自身的努力才能形成。而这种努力,对于民办院校而言，是艰辛的、更是长期的，需要不断地投入人力、财力。因此，竞争力形成并不能很快，它需要有一个过程，需要把它当作一项长期工程来抓。3.竞争力还需社会来检验作为民办高职院校的竞争力，有其自身的特点。首先，要有建立竞争力的资源，当然，这种资源可以是稀缺的，比如生源问题；可以是不可模仿的，比如院校的办学模式;也可以是不可替代的，比如学院的一些特色专业等等。其次，要有建立竞争力的持久资源，这其中最为垂要的就是学院文化和师资队伍。最后

4、需要强调的是，高职院校竞争力的构造还必须依赖于社会的检验，也就是说衡量一所民办高职院校是否具有很强的竞争力，不是院校自己来评价，而是由培养出来的毕业生能否顺利就业，能否让用人单位满意来决定的。这就要求民办高职院校必须按社会需求办学，构造出能经得住社会检验的竞争力。二竞争力构造的要件高职院校竞争力的构造是一项长期、系统的工程，需要依托战略整合、组织整合以及技术整合共同来完成，如右上图。1.战略整合做什么战略整合要求民办高职院校十分明确自身的发展方向，准确定位办学路径，合理制定办学目标。简言之，就是要解决高

5、职院校“做什么”的问题。它把办学思想、办学模式、人才培养目标作为整体加以考虑，以体现出院校全新的办学理念，充分展现高职院校决策者个人综合素质及其人格。在当前竞争日益激烈的高职教育中，民办高职院校已面临着更大挑战，这就要求高职院校的决策者具有较高素质。高职院校决策者的综合素质及其人格是高职院校核心竞争力的关键因素，理由很简单，没有一位优秀的决策者，没有一位起核心、带头作用的好领导，就不可能形成凝聚力，就不可能把学校管理好。好的领导者首先要热爱高等职业教育事业，具有开拓进取和自力更生、艰苦创业的精神；其次，

6、要有密切联系员工的工作作风，注重对教师的人文关怀；再次,要坚持实事求是、理论联系实际的思想路线，不要只“喊口号”，不要只“印文件”，不要只“开会”；最后，要有胆有识，眼光长远，没有这种精神和胆识，是难以管理好一所高职院校的。1.组织整合一一怎么做组织整合涉及院校资源配置，包括机构设置与运作、专业设置与建设、管理制度与规范等等。对民办高职院校来说，管理制度与规范尤为重要，它考验一所院校的管理团队的综合素质及其合力。高职院校的管理团队既包括校级管理者，也包括中层管理者，如各分院、系、部的管理者直至教师，两部

7、分管理者形成高职院校的管理团队。校级管理者制定学院的总体发展战略、发展思路，制定发展规划，提出发展目标；中层管理者是实施者，把学院的总体发展战略、规划、目标等加以落实，从而实现学院的总体发展目标，两部分管理者只有形成合力,才能形成真正的团队，才能形成竞争力的要素。如何保证形成的是合力，而不是“离心力”呢？这必须要建立严格的管理制度与规范来保证任务的落实、目标的完成，当然少不了监督机制与激励机制。高职院校要想达到具有竞争力的特色目标，离不开独特的监督机制和激励机制。监督机制与激励机制密切相联，符合高职院校

8、的实际；相反，如果监督机制不符合实际，在学校的日常教学中，就不能有效地调动员工的积极性，有时还会阻碍员工积极性。因此，如何建立良好的管理体制，组织各方面的资源，也成为高职院校核心竞争力的关键2.技术整合一一靠谁做众所周知，在民办高职院校里，通常强调的是教学为主，科研为辅。显而易见，这里所谓“技术”，一般指教书育人的能力。老师是“传教者”，是培养学生切身导师，他的一言一行直接影响着学生。一位优秀教师可以培养出很多优秀学生；而一个优秀学生却需要