培养良好行为习惯促进幼儿全面发展

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1、大（一）班保健计划——如何从小培养幼儿良好的行为习惯　　幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。众所周知，低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，为此这一时期培养孩子的习惯是很重要的，也是好习惯形成的关键期。正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。要搞好三岁前儿童的教育，使他们聪明，健康，活泼地成长，不仅关系到孩子的今天，也关系到孩子的终身发展。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良

2、好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，习惯的培养主要取决于后天的环境和教育。如何采取有效措施让幼儿养成良好的行为习惯?　　一、创设良好的环境，培养幼儿良好的行为习惯。　　环境是影响幼儿身心发展的重要因素之一。要培养幼儿良好行为习惯，就要给幼儿创设良好的环境和提供锻炼的机会。由于幼儿具有好模仿，思维具体形象的特点，成人的语言行为以及幼儿中间的好人好事，都能成为幼儿的良好榜样，能有效地影响孩子良好行为习惯的形成。　二、在教学活动中渗透幼儿良好的行为习惯的培养。　　寓理于生动活泼的活动中。幼儿年龄小，对良好的习惯的形成并没有多少认识。因此老师在平时教学活动中要通过

3、讲故事，唱儿歌等幼儿易于接受的方式，使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害，良好的习惯会有利于身心健康，而且对个性的发展和优良品质的形成都有重要的影响。　　三、游戏活动中渗透幼儿良好行为习惯的培养。　　游戏是进行幼儿教育的形式，是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿最能接受的教学方式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育，通过游戏，幼儿能将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。　　四、在日常生活中渗透幼儿良好行为习惯的培养。　　幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日地反复出现，潜移默化中会对幼儿良好行为习惯的形成会产生不可忽视的

4、影响。因此，将幼儿良好行为习惯的培养渗透到幼儿的日常生活中去非常重要。教育要紧紧住这些渗透的机会不失时地开展随机教育，促使幼儿良好行为习惯的逐步形成。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepress

5、ureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine五、发现优点，及时鼓励，是改变幼儿不良行为习惯的关键。研究证明，幼儿的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，自我控制力差，各种是非观念尚未形成。所以，教师对他们的态度直接影响他们。作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的言行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良习惯。六、激发幼儿的情感，真挚的鼓励是促进孩子养成良好行为习惯的催化剂。教师在实施教育的过程中，情感投入要真切，表情要丰富，语言要亲切。如果教师在

6、表扬孩子时，面无表情，其教育效果肯定是大打折扣的。因此，在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，表情的鼓励和手势性鼓励以及身体接触性鼓励也是必不可少的。使幼儿真正感受到及强烈体验到自己被老师所喜爱，起到事半功倍的效果。七、树立榜样，积极鼓励是影响孩子良好行为习惯形成的源泉。    幼儿具有思维形象具体，好模仿的特点，在一日活动中，我时刻注意幼儿在日常生活中点滴的闪光思想，为孩子们树立良好的榜样。同时，教师在幼儿心目中是神圣的，教师的言行无时无刻不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，教师对幼儿关心，鼓励的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而

7、且也潜移默化地影响幼儿，它无形地为幼儿树立了榜样。本学期我们大一班将依照上述方法对幼儿进行教育。在一日活动中善于捕捉每一次瞬间即逝的教育契机，不失时机地给予鼓励，对幼儿积极教育，为培养幼儿良好的行为习惯起到积极的作用2010.2he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistooc