四上20《诚实与信任》

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1、苏教版四年级语文上册20.诚实与信任市中区实验小学杜蕾一、教学目标：1.学会本课“诚、障、碎”等10个生字，绿线内的“驱、陌、搁”三个生字只识不写，并能联系上下文理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。3．引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。4.理解课文为什么用“诚实与信任”做题目。二、教学难点： 理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。三、教学评价设计1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情

2、况，以学定教。2.在初读感知环节，通过抓住小红车主人说的话，感知课文主要内容，提升学生整体把握课文的能力。3.在精读感悟环节，采用默读、自由读、指名读、齐读、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点词句，领悟诚实与信任生成的美好境界。四、教学准备学生：完成前置性学习单（见附件）。教师：1.查看学生前置性学习单，了解学生预习效果，及时掌握学情。2.教学PPT课件。五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）单元导读，揭示课题。1.单元导读。he"governingforthepeople

3、","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine

4、同学们，我们课前已经通读了本组的课文：《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》。通过读书我们知道了本组课文都是讲关于诚实或信任的，今天我们就学习本组课文的第一课——《诚实与信任》。板书课题。2．故事导入：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗？（学生猜测。）真正原因：该留学生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中去找答案吧。【设计意图：用故事导入，激发学生好奇心，将学生的注意力引向文本，引发学生对“诚实与信任”的思考。】3

5、、齐读课题。（二）检查预习，初读课文1.课件出示前置性学习单词语。诚实故障毕竟责任陌生后悔噢歉意环顾居然联系驱车地址碎（1）检查学生词语认读，纠正字音。特别是“噢”的读音“ō”。（2）指导“诚、障、碎”三个重点生字的书写。（3）学生在练习本上书写，师投影，师生进行评价。2.检查朗读，整体感知（1）指2—3名学生分自然段朗读课文，对学生读不准的词语、读不通的句子进行具体指导。（2）默读课文，思考课文主要讲了什么？（3）汇报交流（只要学生能说出自己的见解，教师都应给予表扬和鼓励）。【设计意图：新课标指出，中年级能初步把握课文

6、的主要内容。这也是中年级阅读教学的一个难点，教师要降低要求，只要学生能有所见地，就给予表扬和肯定，从而激发学生学习兴趣。】①交流含有课题的句子，师出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadresco

7、mplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine②课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？（生再读课题）【设计意图：让学生在初步了解课文内容的基础上再读课题，有利于对学生情感的初步激发，有利于课堂情感基调的奠定，有利于学生深入思考。】环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）感悟作者

8、诚信的品质。过渡：确实，诚实和信任是比金钱还重要的品质。大家从哪里能感受到这种品质呢？我们先来学习课文的1——3自然段。【设计意图：设计一个有思考深度的问题引导学生深入文本，与文本深入对话，比繁琐的分析提问结果更有意义。】1．生默读课文，边读边划注。2．交流。（1）投影出示并讨论句子：我环顾四周，看不见一个人。便在路