快乐汉语课程计划

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1、中文教学课程学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日—2009年9月30日）年级：初中一年级（Grade7）初中二年级（Grade8）初中三年级（Grade9）起点班使用教材：《快乐汉语》第一册（李晓琪等编，人民教育出版社出版）教学目标：初步认识汉语语音，了解语音规则，熟练拼读，能用拼音记录字词和简单的句子；听懂课堂指令，做出正确反应；在校内正确问候老师与同学，用简单的句子给出关于姓名、国籍、家庭与成员、饮食、校园与学习等方面的信息，并能阅读相关内容的小短文；背诵中国儿歌、古诗；汉字书写笔画、笔顺正确，写出简单句子

2、；了解一些中、泰传统节日与习俗，认知文化异同。语言技能比例：听、说技能50%阅读技能30%书写技能20%日期单元与主题内容教学要求第一周5月12—15日（4天）单元一、我和你《你好》（一）：见面打招呼。1、课堂用语：上课、起立、同学们好、请坐、跟我读∕说∕写、你们听，老师说、下课、再见；2、词语：你、好、吗、我、很；3、汉字：你、很、好；4、语音：ɑoe。1、师生互相介绍、认识；简介本学期教学内容，考试要求和评分标准，提出学习要求；2、介绍课堂用语，课堂操练，强化记忆；3、听、说领先，读、写辅助。介绍汉字的笔画、笔顺；4、学习韵母，正确带声

3、调发音。第二周5月18—22日（5天）单元一、我和你1、《你好》（二）；2、《你叫什么》（一）。1、《你好》：会话；汉字；练习；2、《你叫什么》导入：给学生起一个中文名字。1、熟练课堂交际用语，能与人见面恰当问候；2、学习笔画、笔顺，正确摹写汉字；3、完成课后练习；4、记忆自己和同学的中文名字，正确拼音认读。第三周5月25—29日1、单元一、我和你1、词语：叫、什么、是、哪、国、人、中国、英国、美国；1、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；2、学习汉字笔画，正确摹写；otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Z

4、huwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMi

5、nister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand（5天）《你叫什么》（二）：询问他人的名字与国籍；2、节日。2、汉字：中、国、人；3、会话；4、语音：iuü；5、农历五月初五是端午节（今年公历5月28日）。3、会话朗读与交际，能询问他人姓名与国籍；4、学习韵母，正确带声调发音；5、完成课后练习；帮助学生用拼音和汉字写出自己的姓

6、名、国籍、学校；6、认识“端午节”和“粽子”。第四周6月1—5日（5天）单元一、我和你1、《你叫什么》（三）；2、《你家在哪儿》（一）：询问居住的城市。1、复习与操练；2、词语：家、在、哪儿、北京、上海、香港、他；3、汉字：我、在、北、京4、会话。1、问候、个人姓名、国籍介绍，流利交际；2、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；辨析“哪”和“哪儿”；3、学习汉字笔画，正确书写；4、会话朗读与交际，能与他人交流所住城市（曼谷、龙子厝）的信息。第五周6月8—12日（5天）1、《你家在哪儿》（二）；2、复习。1、语音：bpmf；2、单元小结与测验

7、。1、认读声母，与韵母进行拼读，唱四声；2、完成课后练习；帮助学生用汉字写下住址；3、语音、汉字知识归纳；句式、会话操练。第六周6月15—19日（5天）单元二、我的家《爸爸、妈妈》（一）：谈论家庭与成员。1、语音：dtnl；2、词语：这、那、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐；3、句式：这是我爸爸，那是我妈妈；4、汉字：这、那、爸、妈。1、认读声母，与韵母进行拼读，唱四声；2、词语拼认、朗读和扩展，记忆字形和字义；3、句式操练，辨析“这”、“那”、“哪”；4、学习汉字笔画，讲解笔顺规则，正确摹写。第七周6月22—26日（5天）单元二、我的家1、《爸爸、

8、妈妈》（二）；2、《我有一只小猫》（一）：认识数字。1、《爸爸、妈妈》的复习与操练；2、词语：一、二、三、四、五、六、两；3、汉字：一、六。1、完成课后练习；用照片、图画介绍家庭