教育类英语教学毕业论文 轻松记单词

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：轻松记单词指导老师：XXX二〇一一年十二月十日在学英语的过程中，很多同学把太多的注意力放在单词上，早上读着记，晚上写着记，白天抽空还要反复记。但结果却让很多学生沮丧，记英语单词就像熊掰玉米，当时已经很清楚了，过几天概念又模糊了。如果死记硬背，反复抄写，一旦无效的学习习惯形成，学习者很难改变。英语单词学习是整个英语学习的基础，是英语教学中非常重要的环节。许多教师都在沿袭着传统的教学方式，读单词、背单词、写单词成为记忆的主要手段。所以，如何采用行之有效的记忆方法让学生

2、轻松记单词，一直是英语教师探索的焦点。我在教学之余查询资料，不断总结，不断实践，总结出了一些记忆单词的方法。一、根据读音来记对于很多单词，尤其是多音节单词，记起来无从下手，所以我们可以通过认识音标记单词。它是最传统的记忆方法，也是最基本的方法。这种方法首先要求学生能认识音标，其次要求学生会读单词，这对于高中生已不成问题了。例如，“deliberately”，根据读音就能写出de-li-be-ra-te-ly。再如，“responsibility，adolescent，anti-desertification”等单词，虽然比较长，但是通过拼读就能正确写出来

3、。这种方法记得快也忘得快，因此，如果根据读音记单词，最好经常复习，才能达到长期记忆的效果。二、根据规律来记这需要用心去不断总结、积累。英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地按照规律进行记忆，是大有好处的。此方法就是根据学习内容，分类记忆。例如：在学习employer和employee这两个单词时，可以把有类似构成的单词找到。如trainer和trainee；addresser和addressee等。再如：高中的非谓语动词，在一些动词后只接动名词、不能接不定式的单词有哪些？可以先把初中学过的回忆一下，再把高一的找出来，如suggest，avoid，con

4、sider，deny，advise等，再把高二的挖掘出来，如appreciate，admit，postpone，delay等。在学习过程中，要不断积累，既增加了词汇量，也对英语学习增添了很多乐趣。三、根据口诀来记尽量自己动手，对于很重要的、比较难记的找找规律，遍一个口诀记下来。自己动手编口诀，虽然可能要花费较多的时间，但却能让人记住这些口诀。例如，在虚拟语气中，我们会讲到有些动词后的宾语从句谓语常用should+动词原形，究竟是哪些单词呢？想要记全很难，我们可以用一个口诀：一个坚持（insist），两个命令（order，command），三个建议（sug

5、gest，propose，advise），四个要求（demand，require，request，ask）这样既记住了单词，也记住了一个语法规则。四、根据分解单词来记有些单词很长，但如果用心，也能发现记忆的窍门。例如：therefore可分成there+for+e，there和for学生都认识，再留心一个小尾巴e就行了。像nowadays这个单词，很多学生老是写错，不是丢了a，就是忘了s。但如果把它分开来讲，学生记忆就深刻了：now+a+day+s。再如，millionaire=million+air+e；lightning=light+n+ing等。这

6、样的单词有很多，只要掌握英语单词在各方面变化的规律，变机械记忆为理解记忆，寓学于乐，生动有趣，易学易记，就会达到意想不到的效果。五、根据构词法来记这是联系词汇最广泛的一种方法。英语构词法三种基本形式，即合成、转换和派生。在学生掌握了一定词汇的基础上，利用构词法对巩固和扩大词汇量是极有禆益的。例如，学习sea通过合成可以进一步学到seaman，seacoast，seasick，seashore，seaside，seaweed，seashell，seafood，seaboard等。在英语中有大量单词可转化为其它词性，学生掌握了这些基本词类转换之后，大大有助于

7、扩大词汇量。如well既可作名词、形容词、副词，还可以作动词、感叹词，掌握它的不同词性，再知道不同词性的意思，才能真正认识下面这句话：Well,it’swellthatthewaterinthewelldoeswellupsowell.另外，掌握了派生词，学生利用词头词尾的学习不但能很快推断出其读音、词性和词义，而且迅速扩大词汇量，提高学单词的兴趣和信心，轻而易举地学会并牢记这一新词，形成了以旧带新、以新联旧、相互渗透的良好记忆循环。在讲“courage”这个单词时，利用构词法同学们不光记住了这单词，还复习和学习了七个单词：courageous，enco

8、urage，encouraging，encouragingly，discoura