四年级下册地方课程备课环境教育

《四年级下册地方课程备课环境教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四年级环境教育教学计划（2013-2014学年度第二学期）环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。二、教学措施：

2、本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观

3、性的教学方法，提高学生的学习兴趣。    通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。五、教学中应注意的问题1、认真批改作业，在作业批改中摸清学生的思维规律，根据反馈的信息及时调整自己的授课方式。2、加强课外辅导，课后抓好后进生补救和优生拓宽工作，使学生量力而行。3、构建和谐师生关系，对待学生有耐心、细心，尽量帮助他们排除困难，做他们的良师益友。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pro

4、fessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学期备课一、教材分析本册教材围绕水、植物、矿物、废旧物品等方面学生进行环境

5、教育。教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。二、学情分析我们四年级本学期共有38人，其中男生28人，女生10人，优等生13人，中等生14人，差生11人。从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习学生分析问题的能力不强。三、教学目标1、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。2、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做

6、起。3、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。4、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。四、教学重难点通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。五、教学措施1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。3、培养学生的环

7、境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。六、课时安排随着水滴去远行1课时地球上的水1课时注意饮水卫生，科学饮水1课时植树节里的活动1课时constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckouta