关于评选全县中学电化教育教学能手的

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1、关于评选全县中学电化教育教学能手的通知全县各中学：为了在全县教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、熟练应用各种电教教学方法、教学成绩突出的典型，激励广大教师不断更新教学观念，积极应用现代教育技术，实现教学手段现代化，努力提升教学水平，按照菏泽市教育局《关于评选全市中学电化教育教学能手的通知》（菏教人字[2012]5号）文件精神，结合我县实际，经研究，决定2012年5月中下旬在全县开展中学电化教育教学能手及推荐市电化教育教学能手候选人的评选活动。现将相关事宜安排如下：一、评选条件（一）认真学习和落实科学发展观，贯彻执行党

2、的教育方针，依法施教，具有较强的事业心和责任感。工作认真负责，尊重热爱学生，有良好的师德，注重教书育人。（二）认真学习教育理论，教学思想端正，教学基本功过硬。能熟练地掌握课程标准和教材，科学合理使用现代教育技术手段，坚持应用多媒体教学，方法恰当、教学灵活。在实现教学过程和教学效果的最优化、促进课堂教学的现代化、带动广大教师更新教学观念、增加教学直观性等方面能够起到示范或带头作用。（三）教学成绩突出。通过现代教育手段的运用，在减轻教师的工作量、提高教学质量、激发学生创造力、提高学习效果方面取得显著成果，特别是实施素质教育成绩显

3、著。（四）参评教师必须使用电子白板上课、应有县级骨干教师以上荣誉教师。二、评选办法（一）采取自下而上，逐级评选的办法。即全县电化教育教学能手必须通过学校教研组讨论推荐，学校评委评选，公示后上报县教育局评选产生。各学校要根据评选的条件和要求，结合实际情况，制定具体的评选办法，评选县级电化教育教学能手候选人。（二）在各学校上报材料的基础上，东明县各学科评审小组通过“审核材料——公开课——综合评议——公示”四个阶段完成全部评审工作。1、审核材料：共40分。由学科评委根据上报的证书材料审核经单位核实的《东明县电化教育教学能手初评用表

4、》（附件3表），给候选人计分。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;bra

5、nchofficesshallbebindingonbothends,eachcore72、上公开课：共60分。分学科组织课堂教学评估，抽签完成指定篇目或章节（按夏季教学进度）的教学任务，依据课堂教学评估标准，围绕教学态度、教学目标、教学内容、教学课程、教学素质、教学效果等方面进行评价。3、综合评议：组成专家评审委员会，对初评、复评情况进行综合评议，按总分由高到低评出县级电化教育教学能手人选。4、公示：综合评议之后，将评选出的县级电化教育教学能手人选公示一周，广泛征求意见。（三）为使农村中学和城区中学入选名额各占一定比例，各

6、学科分城区组和农村组，分别计分和评议，确定入选名单。三、奖励办法评选出的县级电化教育教学能手，由县教育局授予“东明县电化教育教学能手”荣誉称号，颁发证书，并通报表彰。参加复评未能入选的，颁发县级公开课证书。四、候选人名额分配全县电化教育教学能手拟评选30名。县直中学每校推荐5人，各乡镇初级中学每校推荐3人，在电化教育方面有突出成绩的教师条件可适当放宽。另市电化教育教学能手候选人8名（需有市骨干教师以上荣誉）也在各学校的推荐人中产生。五、组织领导县教育局设立评选推荐领导小组，评审推荐领导小组下设各学科评审推荐小组，负责评审推荐

7、工作。各学校要高度重视这项活动，加强领导，精心组织，严格按通知要求申报，并做到层层把关，客观公正地把师德高尚、学识渊博、教育教学成绩卓越的优秀教师推荐上来。必须推荐教学一线的中青年教师，以保证其在教育教学工作中更好地发挥模范带头作用。对申报推荐过程中弄虚作假者，县教育局将严肃追究有关人员的责任，并在全县给予通报。五、上报时间及要求东明县电化教育教学能手申报人员必须上交以下材料：1、《东明县电化教育教学能手申报表》1份。2、《东明县电化教育教学能手初评用表》1份。3、获奖证书原件和复印件各1份。4、毕业证书原件和复印件各1份。

8、各单位须于2012年5月16日前将参评人员材料报县教育局电教站，过期不候。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidenti