浅谈高中生心理健康教育

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1、浅谈高中生心理健康教育呼兰区第三中学慕绍红theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrate

2、of>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic浅谈高中生心理健康教育呼兰区第三中学慕绍红摘要：国际上人才的竞争越来越激烈，高中生是国家未来的脊梁，是一个国家未来的希望。近年来，我们注意到：青少年吸毒、酗酒、道德败坏、破坏环境、精神迷失、聚众斗殴、杀人犯罪等现象日益严重，而且他们心理脆弱，突遇一点挫折、打击，就选择离家出走或终结生命，导致家庭的破裂，对于这样的现实，跟青少年心理健康有关。关键词：接受教育心理健康教师学生在面向未来的教育，这样的身心素质，如何

3、能满足将来国家对新一代建设者和继承者的要求，他们又如何能在将来充满竞争与挑战的环境中生存与发展，他们身心的健康，成就着国家的整体素质与强大，关系到祖国的荣辱与兴衰，常言道：少年强则中国强，少年弱则中国弱。高中生心理健康教育应引起全社会的高度重视。可见积极开展高中生心理健康教育是一件非常重要的事情。那么什么是心理健康：多年来很多有识之士一直在探讨这个问题，可谓是仁者见仁智者见智。总的来说，大多数学者分析和理解为：健康的心理与不健康的心理是相对的，世上没有绝对的健康与不健康，人一生不同年龄不同发展阶段，如果行为和

4、认知功能正常，并且行为表现与年龄相符。对待突来的喜与悲事情情绪反应适当，能够有一定的承受力，并能用正确恰当的方法处理；人生态度积极向上，theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldin

5、gNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic不嫉妒、有荣辱观、有爱心、知感恩，具备一定的道德品质，意志坚强，有良好的人际关系，适应社会，也就是说，能够顺利快乐的度过人生的每一阶段。那我们也就可以说他是健康的了。高中生的心理健康还应包括：有正确的人生观，在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，有个性、有创造才能和开拓精神。也就是说，高中生的最终发展是顺应社会发展需

6、要的，这是当前教育事业面临的一个重要问题。高中生的成长与他们生存的社会、家庭、学校环境给予他们的教育息息相关。首先社会应是一个安定和谐的大环境，民族应是一个有很强凝聚力的大家庭，在抗洪水、抗旱救灾、抗地震等大灾面前，中华民族各界人士，上至国家领导人，下至官兵等各阶层人士，全民族表现出了大爱无疆，心连心共度难关的精神。这就说明我们的国家给孩子们提供了一个和谐、安定、充满爱心的社会环境。其次，家庭是高中生成长和接受教育的第一环境，只有相敬如宾、敬老爱幼、有事业心、有责任感、充满感恩心的家庭，才会给孩子创造一个温馨

7、、健康的成长环境。可见父母的健康心理及思想道德品质对子女心理健康发展与完善有至关重要的作用。其次，学校教育是孩子一生成长和接受教育最重要的一个环境。因为一个人一生最重要、最美好的黄金时光都是在学校接受教育中度过的。我着重谈谈高中生的心理健康教育问题。一、目前，高中生普遍面临的心理健康问题有以下几个方面：theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacce

8、ptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic     　　1、学习成绩给学生带来一