在全乡深入学习实践科学发展观活动动员会议上的讲话

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1、在全乡深入学习实践科学发展观活动动员会议上的讲话　　　　　　　　同志们：　　　　开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。3月20日，县委召开了全县深入学习实践科学发展观活动学习实践活动动员大会，决定从3月上旬开始，利用6个月时间分3个阶段，在全县党员领导干部中开展深入学习实践科学发展观活动。根据县委安排，东亭乡作为全县是第二批深入学习实践科学发展观活动的参学对象，也是我县第三批深入学习实践科学发展观活动的试点乡。对此，乡党委高度重视，连续两次召开了党委会议专题对学习实践科学发展观活动提前进行了研究部署，做

2、好了相关准备工作，成立了相应的组织机构，制定了实施方案。同时，县委也派出了活动指导组对我乡进行指导。今天，我们召开全体党员干部大会进行广泛动员，目的就是使大家进一步统一思想、提高认识，明确学习实践活动的目的意义、重点内容、方法步骤和具体要求，以高度的政治责任感、良好的精神状态，积极投身到这次学习实践活动中来，确保我乡学习实践活动达到预期目的，取得实实在在的效果。下面我就乡党委会议讨论的意见，讲三个方面的问题：　　　　一、充分认识开展学习实践活动的重大意义，切实增强做好工作的责任感和使命感。认真开展学习实践活动，扎实做好各项工作，对于

3、深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进我乡经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。在国际金融危机风暴不断蔓延、经济形势日趋复杂多变的特殊背景下，为什么要集中一段时间开展学习实践活动？如何把学习实践科学发展观活动与促进我乡经济更快更好发展结合起来？回答好了这两个问题，也就对学习实践活动有了更深的认识、更为准确的理解。XX年对于东亭乡来说是机遇与挑战并肩而来，优势与劣势并存，希望与困难同在。金融海啸余波未了，兴乡强镇竞争更烈，我们自身还面临着资源短缺，资金不足，基础薄弱，环境不佳，人才匮乏等诸多困难，但党的十七届三中全会为我们

4、描绘了美好前景，沿海产业的转移、大量的储备用地、民生项目的增多、扩大内需为我们带来了更多机遇，以全县大力开展“全面素质提升年”活动为契机，力争在宏观环境不断变化的总体形势下，要通过学习实践活动，进一步保持党的先进性，提升党的执政能力，以良好的作风把保增长、保民生、保稳定的各项措施落到实处，奋力完成全乡经济社会发展目标。　　　　1、开展深入学习科学发展观活动，是用马克思列宁主义中国化最新成果武装全党的重大举措。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和创新，是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分，是我国经济社会发

5、展的重要指导方针。在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装党员干部的重大举措，是推动经济社会平稳较快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性的必然要求。实践证明，我们的认识层次还比较低，理解范围还比较窄，领会程度还不够深，在指导工作上存在着一定的差距。通过这次活动的开展，特别是组织广大党员干部进行一次系统的科学发展观学习，准确掌握科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，必将全乡广大党员干部的思想得到新的解放，认识达到新的高度，工作取得新的突破。　　　　2、开展深

6、入学习实践科学发展观活动，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。党的十七大提出，要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性体现到领导科学发展、促进社会和谐上来。但实事求是的讲，我们的学习实践与这一目标要求比还有相当大的差距，平时忙于工作多，对理论学习抓得比较少，特别是对科学发展观的理解深度还不够，只停留在口头和提法上，与思想实际和工作实际结合还不紧密，领导科学发展的本领不够强。这次开展的学习实践活动，是对党员干部贯彻落实科学发展观进行的一次大培训、大提高，必将在学习实践中提升我们推动科学发

7、展的能力，促进党的执政能力和先进性建设，使各项工作更加符合科学发展观的要求。　　　　3、开展深入学习实践科学发展观活动，是推动我乡经济社会健康持续发展的保证。　　　　学习贯彻落实科学发展观，最根本的目的是要准确把握科学发展的实质，全面推动各项工作发展。科学发展观的第一要义是加快发展，核心内容是以人为本，根本目的是统筹兼顾、协调发展。这就要求广大党员干部把维护人民群众的根本利益，促进经济社会又好又快发展作为我们工作的根本目的和出发点，要树立以人为本、关注民生的理念，促进和谐社会建设。要树立全面协调、统筹兼顾的理念，为建设和谐的社会服务

8、。全体党员干部要充分认识到工作的复杂性和任务的艰巨性，把搞好学习实践活动作为当前首要的政治任务，作为各项工作的重中之重，思想上高度重视，认识上坚定明确，行动上积极主动，方法上不断创新，工作上扎实到位，切实以高度的政治责任感和历史使命感