教育类英语教学毕业论文 让学生展翅翱翔

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：让学生展翅翱翔指导老师：XXX二〇一一年十二月十日俗话说：“学有方法，教无定法，贵在得法。”如何使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，不仅在于教师的正确引导，还要发挥学生的主观能动性，培养学生的创新思维能力。经过多年的教学实践探索，我认为要想学好英语，必须注重培养学生学习兴趣，提高学生运用英语进行思维和表达能力，我们教师应该做好以下几个方面：一、要营造平等，民主的课堂气氛轻松愉快的学习气氛和环境对学生的精神面貌，学习动机会产生积极的影响。教学过程是师生双方感情和思想的

2、交流。融洽，平等的师生关系是学生创新思维的催化剂，是学生积极探求，锐意创新，自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。因此，教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生产生不怕错误、敢于求异的良好学习心理，点燃学生创新思维的星星之火。例如，每学期开学的第一节英语课，我都面带微笑的走进课堂，为学生送去阳光和雨露，为学生营造轻松，愉快的学习氛围，不让学生产生畏惧的心理，使之“亲其师，信其道，乐其学。”二、教师教学方法灵活多变新课标倡导在形式多样中使用英语，培养学生的综合能力创新。在进行每个教学活动时，不仅仅为了完成教学任务而教

3、学，而且要使用灵活多样的教学方式来培养学生积极的学习态度。因此，在教学中，我尝试多种活动方式。这些活动最大限度地调动学生的积极性，提高其学习兴趣。如在课堂上，让学生做“Pairwork”、“Groupwork”、“Teamwork”等，还可以让学生做“Actout”。我在讲授牛津7AUnit3Reading这课时，就让学生充分活动起来，扮演各种角色。学生很感兴趣，课前做了充分的准备，如面具、服装、南瓜灯等，课堂上，学生的表演就像八仙过海，各显神通，把课文角色表演地淋淋尽致。三、培养学生自主学习能力教学是教师的教与学生的学相结合的互动活动。在现代教育教学中，教

4、师与学生的关系是导演与演员的关系，教师只是负责创设主题，组织策划；学生是演员，是舞台的表演者，是教学过程积极、主动的参与者，因而教师在教学过程中应尽最大能力地激发和培养学生学习英语的兴趣和积极性。培养学生正确的学习方法，把枯燥，沉闷的教学活动转变成一种积极主动的学习氛围，让学生主动地思考，积极地参与，通过自己的观察、思维、想象来主动掌握所学的知识，真正地理解掌握所学知识，并能灵活地运用知识，改进知识为以后的学习和发展打下良好的基础，培养了学生自主学习的能力。四、教学评价多使用鼓励性语言语言是表达人的情感的最直接最有效的方式。研究表明：如果教师热爱学生，对学生

5、抱有良好的期望，给予学生肯定，赞扬和鼓励，会激起学生对教师更真诚的信赖和尊敬，产生上进心和信心。我们教师在英语课堂中，要充分发挥语言的魅力，用鼓励性的语言肯定后来居上的同学，表扬认真的同学，称赞乐于助人的同学，用信心去激励学生。当学困生不敢回答问题，说“Donotbenervous,try,haveatry”;当学生回答错误时，说“Itdoesnotmatter”；当学生答对时，说“Good”“Welldone”“Excellent”。这样，学生可以真切地感受到教师的爱，激发其潜在的能量，增强其信心。教学评价要恰到好处，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以

6、及情感、态度、行为的变化。实现评价目标的多元化、评价手段的多样化，创设一种“发现闪光点”、“鼓励自信心”、“激励性评价机制。”美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是兴趣。因此，我们这些教育者应努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，促使学生主动、自觉地学习，最大限度地调动学生学习的积极性，充分发挥学生的潜能，让学生在知识的天空中展翅翱翔。