教育如何成就幸福

《教育如何成就幸福》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育如何成就幸福——兼论为了幸福的教育何以可能东八里中心校吴占宏摘  要：幸福是人生活的主题，是关联全部人文学科的横断问题。幸福不可直接追求，不可直接教育，它是美好生活的赠品，是热爱生活者的一种机缘。在幸福的探讨中，幸福的“意蕴”比拷问“幸福是什么”更重要，幸福的“获得”比追溯幸福的“认识”更重要。要将学生导入幸福之“道”，教育就必须诉诸于对学生需要、理想的引导，对关怀、欣赏能力的学习，对关涉幸福之品性的砥砺，鼓舞学生对生活的创构等途径来实现。关键词： 幸福的意蕴；幸福的获得；成就幸福人离不开生活，生活离不开人。人是生活的主

2、角和中心，生活是人的舞台和世界；人在生活中舒展生命，生活在人的参与中得以生成；生活既是人之本性得以展开的空间，又是人性被营养和充氧的地方。人与生活之间就是相互依存、相互建构、相互滋养、水乳交融的关系。然而，在这场由人所编导、表演的生活剧中，少不了一个主题——幸福。可以说，幸福就是推动人去生活的真正动力，就是人的生活质量、状态的显示屏，就是将人和生活关联起来的粘合剂。作为以发展人为使命的教育活动，它要更好地履行自己的使命，强化自身的生命力，帮助学生创建一种“好”生活，就不能不关涉到“幸福”这一生活主题。赵汀阳曾经明确指出，“幸

3、福公理”是伦理学的首要原理，[1]是生活的隐性法则，幸福就是生活品质的量表。教育为学生的生活而生，“在生活中准备生活”[2]是教育活动的根本特征，为此，教育的职能就是帮助学习者“过”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duet

4、omissedfatal,whennightcame上一种幸福的生活，一切为了学习者的幸福生活是教育活动得以存在的充分条件。实际上，幸福是人之一切活动的终极所向：经济活动通过改善人的生存条件来成就人的幸福祈愿，政治活动通过改善人的社会关系来成就人的幸福祈愿，文化活动通过改善人的精神世界来成就人的幸福祈愿，等等。但与之相比，教育活动与人的幸福生活之间的联系更为直接。可以说，教育活动的直接目的就是成就人的幸福，服务于人过上一种更为美好的生活。进而思之，当代教育之所以会跌入现代性的漩涡之中，导致教育品质的堕落，其直接原因就在于其对

5、人生活的幸福之维的遗忘。为之，反对现代教育对人之生活教育的种种还原和缩水，复归那种充盈而有有活力的教育样态，就必须再度高扬幸福这一教育主旋律。然而，幸福真能够“教育”出来吗？教育如何帮助学习者走向幸福？等等，这些问题尤其值得同仁去思考。也正是带着这种疑问，笔者试图在本文中对幸福的意蕴、获取幸福的路径等问题作以探讨。一、幸福的意蕴幸福是一个概念，一个实体，一门学问还是一个具体，一个关系，一种“实际存在物”（即怀特海所言的“entity”）呢？这是我们“言说”幸福的立论前提和认识起点。研究正如赏景，从什么样的原点出发就会形成什么

6、样的视野，看到什么样的景观。这一问题正是探究幸福的原点，它干预着我们探讨幸福的路线，选择着认识幸福的参照系。本文认为，幸福是一种活性存在，幸福的内涵是发展着的，幸福的表现样态是丰富多彩的，故它不仅作为一个实体的概念而存在，更是作为一种生活的状态、过程和倾向而存在。幸福的内涵是开放着的，幸福的理解是历史性的，“我们应该对幸福的多元意义与表现保持开放的态度”。[3]对“幸福”这个名词而言，最重要的问题不是它“是什么”，而是它“意味着什么”；不是它“包含着什么”，而是它locatedintheTomb,DongShenJiaban

7、g,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame“怎样去获得”的问题。因此，探讨幸福的旨趣不是要寻求一种普适的观念，不是要对幸福的内涵进行权威的认定，而是要探明幸福的意蕴，幸福所内蕴的精神诉求。为此，对幸福的探究不能用分析、逻辑的方式来进行

8、，而只能利用诸如感悟、洞察等直觉的方式来探察蕴藏在这个概念背后的一些自明性的希求。换言之，幸福的概念只是人用来表达幸福的一个代号，一个编码，其字面意义不可能表达幸福的全部内涵。从某种意义上说，这一概念只是激起人们探讨幸福、引导人们来感悟幸福真谛的一个诱因或导线。这样，要探明“幸福到底意味着