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时间:2017-11-13
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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:英语教学中如何做好后进生的转化工作指导老师:XXX二〇一一年十二月十日从走上讲台的那一刻起,我就时刻铭记冰心老人的话:“有了爱,就有了一切。”每届都碰到了一定数量的英语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是我们每个中学英语教师必须认真对待和认真研究的问题。在这几年里,我摸索积累了一些小小的经验,现与大家一起分享,如有不当之处,恳请批评指正。一、掌握差生心理,建立和谐融洽的师生感情所谓后进生是指班上品学俱差的学生。他们为数不多,但其影响很大,是班上一些不安定因素,不容忽
2、视。针对这种情形,我便主动接近他们,用积极的态度,真诚的微笑来缩短我们之间的距离,对他们进行英语学习心理疏导,分析他们学英语的状况,找出成绩差的原因。教育心理学告诉我们,后进生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。于是我利用一切可能的机会多与他们接触交流,拉近师生之间的距离,多寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。例如,我们班有一个叫杨贝妮的女生,在学校无人不知无人不晓,在别的老师眼中,她就是一个不学无术的坏女生,但她的记性非常好,我便利用这一闪光点课上多关注、多鼓励。课下,我还给她制定了每天的学习计划,渐渐地她有了改变。二、理解、尊重、宽容后进生教师
3、在面队几十双渴求知识的眼睛时,无论出现何种状况时,都要努力控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。切忌向家长及班主任告状,因为英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等。学生照抄作业是我们每个英语教师经常面临的最令人头疼的问题,屡禁不止。许多方法试过了就是不见效果。后来我试着变了方法:当我看见那些后进生抄作业时,不但没有责备批评他们,反而将那些好生的作业借给他们抄,并用温和的语气和他们商量:抄,可以,但要达到了我的要求,那就是“一抄、二读、三背诵”,下节英语课要站起来背给我听。这样学生从心理上
4、,也从行动上接受了我的安排,间接的主动学习了英语(不管多少,反正是学了点儿)。三、培养学习兴趣,提高学习成绩后进生往往厌学情绪较浓,这就要求我们应从抓他们的学习入手,培养他们学习英语的兴趣,提高英语学习成绩,把他们的精力吸引到学习上来。通过杜朗口教学模式借鉴,我总结了一个小方法——通过小组教学法,实行分级教学。教师创造一种气氛,使每个孩子受到尊重,并作为小组成员受到重视。比如现在每节英语课我都通过竞赛,选出上课表现最好的小组,奖一颗红星,那么最后一组就要画上一颗白星,通过奖励好的,激励差的,让后进生融入小组的学习中,减少他们的自卑感。让他们清楚地明白,小组的荣誉只
5、有通过小组成员的共同努力才能获得,促使他们更加自觉地遵守课堂纪律,在各个组员的监督下约束自己,更加自觉地学习,提高学习成绩。四、根据英语学习的特点,采取科学方法英语是一门实践技能很强的课程,要求学生要大量地反复地模仿、训练、运用。这就是英语的特点,而大多数差生学习不主动,怕吃苦。1、激发信心,在快乐中学习英语每个人的儿提时代都是用快乐的方式学习语言交流,认识周围世界。因此,我就在课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写简单的单词;在教授新课前,让他们朗读事先已教读过多遍的课文;并大肆表扬,给他们加分,几
6、号加几分,(仿效霍老师的方法)他们往往因此而激动不已,这样后进生开口的习惯慢慢地养成。一学期下来,后进生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理。为了延长后进生上课专注的时间,我常结合课文做些游戏,教点歌曲,听听录音,讲些有趣的小故事等,调节他们的情绪,让后进生在和谐轻松的气氛中学习英语,他们会急切地期盼下节英语课的到来。2、作业按时交,实行扣分加星制有的后进生总是不按时交作业,我就让周围的同学进行比赛,谁不写作业的倒扣分,谁最先完成作业的谁就可以在星级比赛中给自己加星。一周下来评选一次周冠军,为了争当周冠军所以有的差生在第一时间认真地完成作业。3、争取家长的配合外语
7、是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,后进生很难完成学习任务。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,争取他们的合作,督促孩子做作业、听磁带、背书、默词等。我要求他们每天都要读二十分钟的英语,这对后进生学习的进步有很大的作用。这样使学生在一天又一天,一年又一年的往复中,在一点一滴的成功中满足自我,找到学习的乐趣,提高了学习成绩。虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急燥,因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累很累,但心中总会有一种强烈的的责任感:我是老师!这强烈的意识不断激励我去以真诚拥抱每一个学生。我始终想着两
8、句话,那就
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