水落坡镇中心学校“师德建设提高年”活动实施方案

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1、水落坡镇中心学校“师德建设提高年”活动实施方案为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加强教师职业道德建设，进一步提高我镇教师队伍的师德水平，促进我镇教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合实际，在巩固“师德建设年”活动成效的基础上，2014年在全镇中小学、幼儿园广泛开展以“反四风，塑形象；优行风，铸师魂”为主题的“师德建设提高年”活动。一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为抓手，以贯彻中央八项规定、六项禁令、反四风为要求，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以

2、提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力为重点，进一步强化师德教育、弘扬高尚师德，规范从教行为、力行师德规范，以高尚的师德带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，继续保持全镇教育风清气正、和谐文明、勇于作为、连创佳绩的示范行业形象，办好人民满意的教育。二、工作目标和主要任务通过“师德建设提高年”活动，全力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进师德建设和行风校风明显转变；结合市教育局关于开展“弘扬高尚师德，提高教学水平”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadag

3、reatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9师德教育月活动，着力解决有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生等突出问题；加强“四风”问题督查，坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在

4、推进学校各项工作和提高教育教学质量上有新的提升。三、工作步骤“师德建设提高年”活动共分为四个阶段。即宣传发动阶段、自查剖析阶段、组织实施阶段、总结提高阶段。（一）宣传发动阶段（2014年2月—3月）本阶段通过组织广大教师认真学习有关法律法规、师德建设提高年相关文件，营造师德建设提高年活动的舆论氛围。重点抓好三个环节：第一、全面动员部署。各单位召开“师德建设提高年”活动动员大会，部署具体工作。各单位要制定本校“师德建设提高年”活动实施方案；及时召开全体教职工大会，提高全体教职工对新时期加强师德建设，提高师德修养的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德建设提高年”活动的指导思想、方法步

5、骤、具体要求，动员广大教职工积极投身于师德建设提高年活动中。具体要求：1.结合实际制定“师德建设提高年”活动实施方案打印存档，电子版于2月28日前发中心校平台；2.及时组织召开师德建设提高年”活动动员大会要留存影像资料及会议记录。第二、认真组织学习。重点学习maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincityb

6、uslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9《教育部关于进一步加强和改进师德建设提高工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、国家人社部和监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、滨州市《中小学教师师德考核办法》、《阳信县中小学教师违规违纪处分办法》（阳教发〔2006〕04号）、《阳信县教育体育局关于贯彻中央八项规定加强作风建设的实施办法》（阳教党发〔2013〕10号）等文件。通过学习、培训，引导广

7、大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。具体要求：1.学习要采取个人自主学习、小组互动学习、全员集体学习以及主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行；2.各校要制定学习计划（存档），组织2-3次集体学习要有学习记录（存档），个人学习要有学习笔记和学习心得（备查）。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。第三、