新晋管理人员问题解决能力提升

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1、学习导航通过学习本课程，你将能够：●有效提升解决问题的能力；●学会处理突发事件；●通过5S管理，改善并优化现场管理；●掌握改善现场管理的技巧。  新晋管理人员问题解决能力提升一、何为解决问题的能力作为一个管理者，经常会遇到许多未知问题。如何解决这些问题，是新晋管理者能力提升的重要方面。1.新晋升管理者技能划分新晋管理者应具备四大管理技能：第一，目标管理的能力；第二，解决问题的能力；第三，沟通的能力；第四，激励员工的能力。将四大管理技能进行划分，又可分为做事的能力和用人的能力。其中，解决问题的能力和目

2、标管理的能力，属于做事的能力；沟通能力和激励员工的能力则更多属于用人的能力。2.解决问题的能力类型所谓解决问题的能力，是指在不需要别人指导的情况之下，能够独立地解决工作中的问题，使工作顺利地展开，并带领员工完成部门绩效的能力。一般而言，解决问题的能力大概可以归纳三种类型： 运用他人的成功经验运用他人的成功经验解决问题，通常会形成一种思维模式，即经验主义解决问题的模式。所谓“经验主义解决问题的模式”，就是把前人成功的经验变成解决问题的逻辑程序或模式，只要照搬套用就能解决问题的方法。由于新晋管理人员，往

3、往存在经验不足的特点，需要把别人的经验变成程序化的事物来借鉴。因此，学习并运用成功人士的经验，是走向成功的捷径。在实际运用中，借鉴别人经验解决问题，通常会用到六个工具：第一，处理突发事件的工具；20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscerti

4、ficate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第二，解决产品出现问题的工具；第三，解决员工犯错的工具；第四，现场改善的工具；第五，优化现场管理的工具；第六，总结经验的工具。将常用工具变成逻辑程序，是提升新晋管理人员解决问题能力的关键。 分解和综合的思维方式运用逐层分析和归纳的方式，来解决问题的能力。 辩证逻辑的思维方式运用辩证逻辑的思维方式解决问题的能力，实际上是学校教育中两门工具型的学科，即哲学和数学的结合。综

5、上所述，问题的解决离不开思考。解决问题的核心能力是思维能力，解决问题能力的实质是思想的结果。 二、如何处理突发事件1.突发事件的步骤突发事件是指突然发生，令管理者措手不及，又对工作影响深远，若不及时解决会给组织带来巨大损失的事情。在管理过程中，突发事件会经常出现。 【案例】幼儿园突发事件的处理措施某天下午1:20，幼儿园的250个孩子吃完饭后不久，就开始上吐下泻。园长解决这个问题时采取了以下步骤：第一步，首先打120送孩子进医院；第二步，通知相关领导；第三步，适时通知家长；第四步，和舆论保持良好的联

6、系；第五步，封存所有的午饭和原材料，以便检疫部门进行分析化验，查找原因。当孩子化险为夷，安全返校之后，问题并没有完全解决，园长做了以下几件事。第一，处理当事人；第二，召集家长，给家长一个答复；第三，向领导报告你对这个问题的处理过程和方法；第四，向家长承诺今后不再出现这样的事情。最后园长对整件事情进行了分析，并制定相应预案。 从案例中看出，针对幼儿园突发事件的解决，应用到实际工作中，解决突发事件也需要完成三个步骤：第一，就事论事，解决问题，暂时渡过危机；20currencydeposit,wepres

7、cribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第二，系统思考全面解决问题；第三，举一反三，避免再次发生类似事件。在这三个步骤中，总结经验最为重要。根据总结

8、的经验制定出相应的预案，可以避免同样事情的再次发生。在这一过程中，关键环节在于系统思考，总结经验，举一反三，避免重复发生。2.解决突发事件的思路解决突发事件的正确思路为：找出现存问题——采取临时对策——分析问题原因——系统想出对策——制定防止再发生方案——将方案流程化和标准化。3.解决突发事件的程序解决突发事件主要包括四个程序：第一，针对出现的问题做出临时对策。第二，分析问题产生的原因，同时惩罚相关责任者。第三，进行本质追究。本质追究是完成一个由此及彼、由表及里、由点