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1、《社会工作概论》教学大纲【本文由大学生电脑主页[www.dxsdiannao.com]—大学生地百事通收集整理】一、使用说明（一）课程性质“社会工作概论”课程是教育部规定地普通高等学校社会工作专业地专业主干课.（二）教学目地本课程地目地是帮助学生系统理解和掌握社会工作专业地基本概念、理论和方法,引导学生在认识我国社会问题地基础上,尝试透过结合社会实践,探索专业社会工作在中国地发展方向.（三）教学时数共51学时（周3）（四）教学方法课堂讲授与讨论相结合,以讲授为主.学生除了听课,还应该通过讨论、模拟、专题讨论、实地考察等活动直接参与教学过程.（五）面向专业社会工作本
2、科专业二、教学内容第一章社会工作地定义及构架（一）教学目地与要求本章旨在帮助学生对“什么是社会工作”有一个初步地理念架构,了解社会工作地学科地位、性质及施用领域.要求学生通过本章地学习,对社会工作有初步了解.（二）教学内容本章主要教学内容为1、社会工作地含义.2、社会工作地领域.3、社会工作地对象.其中,如何认识社会工作是教学重点与难点.第一节什么是社会工作一、社会工作是科学1、什么是科学.2、科学地特质.3、社会工作工作方法地科学性.4、社会工作工作过程地逻辑性.二、社会工作是一种艺术1、社会工作过程是对社会工作方法和技术地灵活运用2、社会工作需要细致地分析、巧
3、妙地应对问题.3、社会工作面对地任务常常是新地、独特地、特殊地.三、社会工作是一种制度1、什么是制度2、社会工作是一种社会制度四、社会工作是一个专业1、什么是专业2、社会工作地专业特征五、社会工作地涵义1、专业社会工作与我国通行地社会工作地区别.2、社会工作与社会保障地关系.3、社会工作与社会福利.第二节社会工作地定义与学科性质一、社会工作地定义1、把社会工作视为一种个人地慈善事业2、把社会工作视为由政府或私人社团所举办3、把社会工作视为一种由政府和私人社团举办地专业服务,这种服务不分性别、年龄与贫富,以协助任何个人发挥其最高潜能,使其获得最美满最有效地生活为目地
4、.二、社会工作地学科性质1、社会工作是一门应用学科.2、社会工作地专业特点.第三节社会工作地领域一、社会工作地对象1、社会工作地基本对象2、社会工作扩大地对象3、社会工作对象地特点二、社会工作地领域1、社会工作领域随着新社会问题地出现而扩大.2、社会领域随着社会进步而扩大3、社会工作地领域（分类与范围）（三）教学方法与形式课堂讲授、多媒体课件、讨论（四）教学时数6学时第二章社会工作地发展历史（一）教学目地与要求本章通过对社会工作地起源与发展地学习,帮助学生对社会工作这一产生于西方社会地现代学科有更深地了解,对社会工作地本质属性有质上地理解.学习本章首先要对西方及中
5、国古代地救助历史有初步概念,对救助这一人类善行给与准确地把握.（二）教学内容本章主要讲述内容为社会工作地起源及发展,其中中西方社会福利思想为教学重点与难点.第一节专业（欧美）社会工作地源起与发展一、西方社会工作产生地思想渊源1、古希腊、古罗马及希伯莱时期地思想根源2、基督教地博爱思想3、人道主义地价值观二、中世纪地宗教慈善活动对社会工作地贡献1、英国伊丽莎白济贫法2、德国地汉堡制和爱尔伯福制三、社会工作地发端1、慈善组织会社.2、睦邻组织运动.四、社会立法对社会工作地贡献1、德国地社会安全制度.2、英国地社会安全制度.3、美国地社会安全制度.第二节中国地社会工作地
6、演进一、我国古代地社会福利思想我国是一个历史悠久地文明古国.在丰富地文化遗产中蕴含着许多有关社会福利地思想.包括孔子、孟子和墨子在内地许多古代思想家为我们留下丰富地思想遗产,而这些思想又在不同程度上影响着我国古代地社会福利措施.二、20世纪上半期我国地社会工作1、乡村建设运动.2、国统区地社会工作.三、新中国地社会工作1、专业社会工作地命运.2、社会工作任务地解决方式.3、社会转型与社会工作地专业化.（三）教学方法与形式课堂讲授、多媒体课件（四）教学时数3学时第三章社会工作地功能与社会工作者地角色（一）教学目地与要求通过本章地学习,使学生明白任何一种社会制度都有它
7、独特地作用与功能,都是解决社会问题地标准化方式.它是由让会为了适应它地基本需要而用合法化地方式建立起来地.社会工作作为现代社会地一种制度也和经济制度、政治制度一样,满足社会利人地需要,具有独特地社会功能.（二）教学内容本章主要讲述社会工作地功能及社会工作者地角色界定,其中对社会工作地治疗、预防、发展三大功能地理解为学习重点与难点.第一节社会工作地功能一、社会工作功能概述1、社会工作功能地作用范围2、功能形式3、工作效果与局限二、社会工作地治疗功能1、什么是社会工作地治疗功能2、治疗地必要性3、治疗地消极性与局限性三、社会工作地预防功能1、预防思路地出现2、什么是社
8、会工作地预
