浅谈高校应重视体育教育中的德育教育.doc

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1、浅谈高校应重视体育教育中的德育教育　　论文关键词：高校体育德育教育　实现途径　　论文摘要：社会主义市场经济理论的确立，把商品经济实践中带给人们思想的许多表层振动，引向深层思考。现在，高等教育的改革和发展进入到一个新阶段，在社会主义市场经济转型中，怎样正确把握德育定位，是摆在广大思想教育工作者面前一个显示的也是深层的课题，如何在体育教学过程中进行德育教育，也是体育工作者的一个很重要的课题。　　一、实事求是，适应变化了的客观环境　　实事求是，对具体情况作具体分析是改革开放和市场经济条件下，指导德育工作的根本思想方法。过去的高等教育是在长期冷战的两级世界中，在计划经济体制下培养学生。今天，则面临

2、着许多完全不同的情况。　　1.国际环境变了　　现时代的这种新的特点和趋势，构成了我国改革开放的国际大背景，成为国内意识形态多样化的国际条件。从国内环境来看，社会主义市场经济的崛起，以其时代的合理性和进步性，成为当代中国社会不可回避的历史选择，推动着整个社会的转型，深刻地改变着人们原有的生存方式。这种全方位的社会大变动，引发思想领域的深刻变化，也深刻影响着高校德育。与市场经济相联系的许多现代观念的积极影响，和个人主义、拜金主义、享乐主义以及投机取巧、尔虞我诈等腐朽思想的消极影响相伴而行，猛烈地冲击着过去思想政治教育的传统，高校德育的传统模式与经验，遇到市场经济价值体系的有力挑战，一个信息多样

3、化、价值取向多元化的复杂多变的社会环境展现在我们眼前。　　2.教育对象变了　　与过去任何时期的青年学生相比，当代大学生既有许多不同之处。最为著的是他们在改革开放大潮冲刷下长大，收到商品经济正负双面效应的洗礼，富于自立自强、开拓进取精神，自我实现欲望强烈。但缺乏显示生活的体验与感受，独生子女、经济条件优裕者居多，又过多地受到港台文化的熏陶，不同程度地对中国革命缺乏历史感，对中华民族优良传统与优秀文化缺乏自豪感，对社会、对人民缺乏责任感，对马克思主义缺乏现实感，对思想政治教育缺乏认同感。　　在如此深刻的社会大变动和教育对象新的实际面前，那么必须实事求是地使思想和工作适应已经变化了的情况，通过改

4、进和加强，把德育落到实处。　　3.主动适应、积极服务于社会主义市场经济体制的建立和发展。4　　在社会主义市场经济体制转型中，正确把握德育在高等教育中的位置，需要通过对教育的整体认识，从教育同政治与经济的辩证关系中进行探讨。有中国特色的社会主义高等教育，必须适应并服务于以经济建设为中心，建立社会主义市场经济体制的需要。在具有中国特色社会主义建设中，建立社会主义市场经济体制，加速经济发展，不仅是个重大经济问题，也是一个重大政治问题。为实现社会主义市场经济体制的建立和发展服务，显然是当今高等教育的根本性任务。而且，从产品经济向社会主义商品经济转变，从计划经济向社会主义市场经济转型，这是历史发展客

5、观规律在中国社会主义初级阶段的具体体现和必然结果。高等教育包括高校德育，只有发挥适应并服务于市场经济的主动性和积极性，为推进历史大潮迅速、健康发展做出贡献，才会找到真实的位置。应当看到，社会主义市场经济的建立和发展对高等教育具有深刻的影响。积极的影响是加快高教改革和发展的强大动力，高等教育适应并服务于市场经济的主动性和积极性。发挥高校德育适应并服务于市场经济的主动性与积极性，还应掌握市场经济和教育各有的自身规律，正确把握二者之间的区别。因此，高校在改革和发展中，应在管理制度、资源配置等方面适度引入市场机制，并发挥其积极作用，但必须严格遵循教育规律办事。实践证明，高校德育，既不可停留于抱怨社

6、会的消极影响对学校思想教育的冲击而束手无策，更不能以牺牲德育的纯正性、严肃性为代价的那种所谓“联系实际”、“贴近生活”，来一味迎合市场需求和商业标准。诚然，德育无法脱离时代而与现实无关，但作为一门科学，它毕竟有着自己作用于时代和参与现实的独特内容和方式。当前，高校德育适应市场经济的发展，从内在方面说，要把握自身的内在特质，克服和防止急功近利与实用主义的倾向；从外在分方面说，要坚持其独立品格和批判精神，克服和防止商业化的社会文化氛围的消极影响。　　二、不断改进，以新的更高要求把高校德育落到实处　　新的国际环境和改革开放、发展市场经济的形势，为加强高校德育工作提出了新的更高要求。所谓“新的”的

7、要求，是指过去产品经济、计划体制下没提出过的要求，比如，要使人才具有竞争意识、开房意识、风险意识、效益观念等素质，以及与此相连的实际能力。所谓“更高”要求，要把过去虽然提出过，但随着形势与任务的发展变化，现在需要更加强调或提高的要求，比如，要使人才能在比过去复制的多的社会环境与工作环境中，能自觉坚持四项基本原则，更具有政治方向上的正确性、坚定性，更加具有爱国主义、社会主义和集体主义精神，具有更强的识别能力和拒腐防变能力等