环境描写作文指导

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1、学会让景物说话——记叙文中的环境描写学习目标：1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。一、明确概念什么是环境描写？是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》）从这段环境描写中，我们可以看出故事发

2、生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_____________________。夏天非常炎热非常难受作用一：环境描写可以交代背景二、我们一起来体会①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是____________

3、____，第②处环境描写时，“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。愉快的失落的对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）这

4、段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_______________的气氛，天气的变化，也引出了下文_________________________________，所以，也推动了___________________。恐怖情节发展作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节5、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。②雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。③车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这

5、三处环境描写，都是写的_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_________，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。雨线索作用五：环境描写可以成为文章的线索这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了__________的气氛，也起了____________的作用。和谐温馨深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。作用六：环境描写可以深化作品主题1、生动地表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3、渲染气氛，使

6、文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。6、深化作品主题。小结一：环境描写作用:三、我们一起来赏析1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。赏析：这一处环境描写运用了_________的修辞手法，为我们描绘了一幅___________________________________的画面,将景物赋予了___________,使文章情景交融，生动地交代了___________________________衬托出______________________

7、。拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉炎热的天气背景，人们烦闷的心情很久没有下雨失去水分没有一丝凉风2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了____________的修辞手法，从_________________________角度生动地写出了___________________,渲染了一种______________________的气氛，衬托出人物

8、____________的心情。排比、夸张视觉、听觉、嗅觉和感觉环境的恶劣令人难受、恐怖烦躁、恐惧视觉听觉嗅觉感觉3、四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，