2015届中考物理第一轮考点专项复习教案30

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1、变阻器学习目标知识与技能:1.了解滑动变阻器的构造和作用,及工作原理.2.会正确连接、使用滑动变阻器;(重点)3.会利用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度、及控制电阻两端的电压。(难点)过程与方法:通过观察实验现象理解电阻对电流的影响。通过小组合作探究掌握变阻器的使用方法。情感态度与价值观:通过实验激发学习兴趣,体会物理在生活中的应用。新课引入:认真观察演示实验:如图1所示连接电路,改变铅笔芯接入电路中的长度,发现灯泡的亮度发生____________,说明通过灯泡的电流也发生____________,归根到底是由于接入电路中的导体的

2、____________发生了变化。总结:要改变电路中电流的大小,可以通过改变接入电路中的_________的大小来实现。要改变电阻的大小,可以通过改变导体的_________、导体的_______或改变导体的________来实现。这几个方面中,最容易改变的是导体的________。故:滑动变阻器的工作原理为:☆☆☆通过改变接入电路的电阻线的_________,来改变接入电路的电阻。一、变阻器请观察桌面上的滑动变阻器(如图2所示),并说说它的构造:填一填:1.变阻器:能改变接入电路中的元件叫做变阻器;PACDBSMSNMS2.学生

3、实验中常用的是滑动变阻器:电阻丝外面涂着__________,绕在________管上,的两端分别连在、两个接线柱上.滑片移动到不同位置时,A、C(或者B、C)两个接线柱间电阻丝的长度。3.滑动变阻器在电路中的符号是____________,4.滑动变阻器铭牌上“20Ω2A”是什么意思?“20Ω”表示___________________________,“2A”表示_________________________。二、怎样用变阻器改变灯泡的亮度合作探究1:滑动变阻器共有ABCD四个接线柱,而接入电路的MN两点间,如图,只需接两个

4、,可能有几种接法?接线柱名称电阻丝那部分被连入电路滑片P由A向B滑动时接入电路电阻如何变化灯泡亮度变化情况电流变化情况总结:①能改变灯亮度的有_____种接法。②在不能改变灯亮度的实验中,接线柱的位置分布有什么特点?。结论:1.为改变电路电流滑动变阻器应联在电路使用;2.接线柱应接入;滑动变阻器连入电路的阻值由接入电路的____接线柱到______间的电阻决定的。注意:为了保护电路,开关闭合时,我们希望电路中电流较小!☆☆☆3.开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到____。即滑片应该调到离使用的下接线柱最___的位置?(填“远”或“近

5、”)合作探究2:如何正确使用滑动变阻器例1:将滑动变阻器按图所示的方法连接,以下说法正确的是(  )A.实验开始前滑片放在最左端B.实验开始前滑片放在最右端C.滑片向左滑动时电阻减小D.以上说法都不对变式1:如果把上图中AC两个接线柱接入电路,当滑片向左移动时,变阻器接入电路部分的电阻值变;如果只接入两个接线柱,相当于把一个定值电阻接入电路。例2:在做利用“滑动变阻器改变电路中电流”的实验时:⑴连接电路时,开关应,电路接好后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P放在阻值________的位置.⑵要求用电压表测灯泡两端电压,电流表测通过

6、灯泡的电流,且当滑片P向左移时,电流表示数变大,画出电路图,标出电压表、电流表的正、负接线柱,并用笔画线代替导线将实物连接好.本课小结:1、接入电路的电阻线越________,表示接入电路的电阻越________,电流越________。2、①原理:通过改变______________________来改变电阻.②接线方法:____________________③滑动变阻器应联在电路中,在闭合开关前,应把滑片置于__________位置处.④滑动变阻器的作用:①;②。课后练习:1.滑动变阻器是根据改变               

7、  来改变电路中的电阻,从而改变电路中的     的原理制成的.2.某个变阻器上标有“10Ω0.5A”字样,这表示此变阻器的阻值变化范围是   ,允许通过的最大电流是    A,通常在使用前应将电阻值调至         .3.图中表示的是滑动变阻器的四种接法,当滑动变阻器的滑片向右移动时,⑴电阻值变大的是    ;⑵电阻值变小的是    ;⑶电阻值不变的是    ;CDABCDABCDABCDAB甲乙丙4.如图所示的电路,AB是一段电阻丝,当导线夹由A向B移动的过程中,接入电路的电灯亮度将()A.变亮B.变暗C.不变D.无法判断是

8、否变化5.图2所示,是滑动变阻器连入电路的一种情况,则连入电路的电阻是_______(填“”或“”)部分;若要使它连入电路的电阻减小,则滑动片应向______(填“左”或“右”)移动。6.如图所示,滑动变阻器起改变电路中电流的作用,下

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