互联网+时代独立学院班级管理模式分析

《互联网+时代独立学院班级管理模式分析 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、互联网+时代独立学院班级管理模式分析互联网+时代独立学院班级管理模式分析互联网+时代独立学院班级管理模式分析　　随着，“互联网+”(“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。)时代的到来，教育正日益走向个性化、精细化。“95后”独立学院学生，时代在他们的身上刻上了烙印，他们在网络时代成长，个性凸显、追求自我发展，个性更为张扬、更多关注自身的发展、表达方式和信息获取方式更加多样化。传统的班级管理已不能满足学生发展的需要，这时我们需要信息技术改变传统的工作模式，将“互联网

2、+”思维应用到班级管理中，创新班级管理模式，提升思想教育、服务管理的水平。激发学生学习兴趣，形成良性互动的新型班级管理模式。　　“互联网+”为班级管理提供大数据。“95后”独立学院学生不再像过去那样传统，他们乐于接受新的文化，想法不拘一格。个人的特长、兴趣爱好、社会经历较丰富。为了详尽的掌握学生信息，部分教师和辅导员利用“纯手工”的方式开展千头万绪的学生信息工作。无数次重复统计、上报各种信息表格，有时为了全面、详尽的了解某个学生的情况，甚至要查阅很多张表。为提高教师和辅导员工作效率，对学生的信息了如指掌，教师和辅导员需运用“互联网+

3、”学生管理系统，分模块化全面详细的记录班级各种信息。如将班级工作计划、总结、学生基本信息表、谈心谈话记录、心理健康、奖惩情况、团委工作等信息导(录)入到学生管理系统中去，就形成了独有的学生综合信息电子档案，使得老师们对班级学生信息一览无余。同时，大数据还帮助老师用图例的形式分析班级学生基础信息，简化了数据的复杂性。通过大数据较适合辅导员可以多维度对学生的情况进行分析，从数据范围上做到班级每一位成员“人人有事干”。根据数据反馈的结果，制定出切实可行的班级发展计划。　　“互联网+”为班级管理提供实时更新的动态信息。在“互联网+”时代，网

4、络为我们的生活与学习提供了不少便利。从小就生活在网络时代的“95后”独立学院学生对于网络的依赖程度很高，随着手机的智能化与无线网络的完备，手机上网使学生更加依赖网络。衣食无忧的他们，在心理行为上也呈现出更加多元化。独立学院校每200名学生配1名专职辅导员，辅导员如何对学生的思想动态进行掌控?随着信息化社会的发展，QQ、微信等即时通信软件的普及，老师们要为学生创造沟通、交流的网络信息平台。使同学们在交流的过程中不断提高思想觉悟，主动接受思想政治教育。只有将学生被动接受灌输转变为主动学习，才能使思想政治教育工作真正起到作用。将网络信息平

5、台转化为思想政治教育的阵地，有助于改善以往刻板的面对面说教，拉近与学生的距离。使用网络信息平台与学生交流不仅便捷，还有助于及时、灵活地掌握学生的动态，收集学生信息。密切关注学生的思想动态，对可能出现的问题提前预防、及时疏导、防患于未然，同时应该意识到这项工作不会立竿见影，而是一种潜移默化的影响过程。所以，要长期坚持，工作中认真观察每个学生的动态，记录每个学生的变化，为下一步思想政治教育工作的开展打下良好的基础。　　“互联网+”为班级干部队伍建设提供科学化的管理。“95后”的高职生注重民主、平等但自我定位不明确，易受到社会及大环境影响

6、。在学生干部队伍的组建中，坚持“以人为本”的理念。首先，学生干部的选拔要坚持“德才兼备、任人唯贤”的原则，选拔的形式要利用网络信息平台全程公开、透明化，优化学生干部队伍。其次，学生干部的培养要“不拘一格、人尽其才”，以目标化管理为前提，过程化考核为手段了解学生干部的状况，每月利用信息平台对学生干部的日常表现，工作成绩，综合行为等分层次、全透明化的进行考评，并按时将考核结果反馈，落实奖惩分明的激励机制。根据考评结果，学生干部进行自我剖析并提出解决的办法。通过建立考评机制，激发学生干部队伍的积极性。根据工作开展情况，不定时的实行岗位轮换

7、制，使学生干部人人都能体验不同的角色互换，充分发挥他们主人翁意识。同时，加强系统和规范的培训。为学生干部队伍搭建平台，通过O2O(线上到线下)的互动学习，社会实践等快速提升学生干部的各项基本技能。　　“互联网+”为主题班会教育提供精神食粮。“95后”的独立学院学生多为独生子，成长的过程中与同龄人的交流较少，沟通能力得不到锻炼，进入学校以后，在班集体生活中表现出缺乏团队精神和集体主义观念。很多同学不喜欢参加班级组织的活动，主要原因归咎为“没有新意”、“占用时间”、“没有相熟的伙伴”。主题班会是班级教育活动的形式之一，老师和辅导员可利用

8、班级QQ群采取投票的方式，确定每月班会的主题。采用项目分组的方法，积极鼓励学生自己去收集相关素材，并对其进行梳理加工，在班会上通过演讲、游戏、小品等形式进行分享自己独特的观点并进行实时的现场直播。同学、家长、老师可利用信息平台进行一对