“互联网+”时代下的班级管理模式初探

“互联网+”时代下的班级管理模式初探

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时间:2019-01-12

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1、“互联网+”时代下的班级管理模式初探  摘要:当代学生生活在互联网时代,传统的班级管理不能满足学生发展的需要,班主任将“互联网+”的思维应用到班级管理当中,它为主题班队会提供新形式,为班级管理提供新思路,利用“校讯通”“QQ群”与家长沟通,提高了班级管理水平,促进了学生健康发展。  关键词:“互联网+”;班级管理;校讯通;QQ群  当代学生生活在一个互联网的时代,他们从小接触信息的渠道多,信息来源广泛,因而他们的视野更加广阔,知识面更广,需要交流沟通的欲望更加强烈。网络的发展给班主任的管理既带来了机

2、遇,也带来了挑战。传统的班级管理在空间与时间上已经远远不能满足学生发展的需要,这时更需要信息技术以其方便、快捷的绝对优势拓宽班级建设领域,使班级管理既可以在班级内实时进行,又可以在教室外适时跟进。作为班主任,更应该与时俱进,将“互联网+”的思维应用到班级管理当中,开展具有信息时代特色的班级管理工作,提升班级管理水平与实效,从而更好地为学生服务。  一、“互联网+”为班级管理提供数字化环境  1.为主题班队会活动提供新形式4  传统的主题班会活动往往是在黑板上写好主题活动的名称,活动一个接一个地进行,

3、这样的活动是老师一手策划,学生在其中的参与率低,学生的主体性得不到发挥,所以学生参与的积极性不高,活动的效果也就可想而知了。现如今,班班通已经走进我们的校园,每个班都连接了互联网,并且电子白板技术已经能被教师熟练地使用。作为班主任,我利用班级QQ群,向学生征集班队会的好点子,并且鼓励学生自己上网搜集资料,同学组成互助小组,让家里有电脑的同学和会制作PPT的同学结对,每个小组梳理自己的观点,利用PPT在全班进行汇报和交流。  这样的主题班队会学生参与面广,实现了资源共享,并且互联网支持下的主题班队会形

4、式新颖,符合时代发展的要求。  2.为班级日常管理提供新思路  作为一名小学班主任,尤其是由英语教师担任的班主任,面对班级繁杂的事务,往往是费时费力不讨好。互联网时代为班主任提供了各种解决问题的方法和策略,在信息时代的海洋中“百度”一下,各种“问题案例”的处理方法跃然纸上,班主任再结合自己面临的问题,制定出有效的解决方法,事半功倍。我所接手班级的英语成绩是全年级最弱的一个班级,孩子们的成绩之所以上不去,原因之一就是单词关,六年级的孩子学习任务重,如何挤出时间背单词呢?我有幸阅读了魏书生老师的《教学工

5、作漫谈》,其中谈到了《学会使用“边角余料”》,零碎的时间也像边角余料一样,应学会利用它,培养学生的惜时观念。于是我按照优等生和学困生结合的原则,将学生分成两人、三人或者是四人小组,让他们利用课间十分钟,上学或者放学路中每天背上一到两个单词,一周一检查,周末是查漏补缺的时间,由家长配合老师督促孩子把这一周所背的单词进行巩固。我定期进行测验,如果是满分,我会在学生的书上印上一个“Great”“Verygood”4的小印章进行奖励,学生的积极性调动起来了,他们不仅给我背单词,还抢着给我背课文。只要我在办公

6、室,总有学生在等着我,甚至我上完课,还被学生堵在楼道里要让我检查背诵。  二、“互联网+”为班级管理营造交流平台  1.利用“校讯通”与家长直接“对话”  随着智能手机的普及,家校沟通变得越来越便捷。家长登录校讯通平台,能及时了解到班级公告、每日的作业及孩子在校的日常表现,同时教师通过与家长的沟通也能及时了解到孩子在家的表现,及时调整自己的教育教学方法。学校和家庭相互协调,既能解决班主任和家长见面难的问题,又有利于激发学生学习的动力。当学生感受到老师和家长在为自己的发展而共同努力时,他们会因此而受到

7、极大的鼓舞,产生积极向上的学习动力,从而激发出学习的潜能。  2.利用QQ群搭建班级交流平台  通过班级的QQ群,学生可以把自己在互联网上搜集到的好文章、好的学习方法及时在群里分享,班级QQ群不仅能促进学生之间的交流,也有助于提高班级管理的透明度。  班队会的课前,我会利用QQ群,向班里的学生征求建议。以前,学生认为班队会课是班干部的事情,跟他们没关系,丧失了主人翁的意识,没有意识到他们也是班级的一员,他们当中不乏“学困生”,但是这部分学生也渴望成功,希望受到关注,如果他们提的建议被采纳时,我会选派

8、班里优秀的学生作为“配角”4协助学生完成自己的设想。学生体验到了成功的快乐,也深深地意识到自己是班级的一分子,班集体的荣誉与每一位同学息息相关。这样既减轻了每位班干部的负担,又构建了多元化管理的体制。  网络,让我的班主任管理工作搭上了时代的快车,开展具有“互联网+”时代特色的班主任管理工作,不仅能够提高班级管理的水平和效果,还能够促进学生健康地、全面而富有个性地发展,但是我也深深地认识到,网络不能替代班主任所有的日常管理工作,它仅仅是师生交流的一个便捷的途径,是班主

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