美国职业教育范式的转换及启示 .doc

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1、美国职业教育范式的转换及启示摘要：上世纪初以来，美国职业教育一直在社会效率主义范式的框架下发展。世纪之交，美国职业教育开始转向实用主义范式，范式转换的背后是美国职业教育思维方式的转换。当前我国职业教育也正处于这两种范式的矛盾之中，美国的改革对我国职业教育走出矛盾、明确改革思路具有重要启示。关键词：美国；职业教育；范式转换Abstracts：Inthelastcentury，Americanvocationaleducationhadbeendevelopingintheframeworkofsocialefficiency,whichargues

2、thatvocationaleducationisjustthemeanstopreparingyoungpeopleforspecificwork.Attheturnofthecentury，theparadigmofAmericanvocationaleducationhadbeguntochange.Pragmatismwasacceptedagain,whicharguesthatvocationaleducationshouldprepareyoungpeopleforbettersociallife．Thechangeofthepar

3、adigmreflectsthechangeofthethinkingstyleofAmericanvocationaleducation．Thisisthecorevalue．Inourcountry，vocationaleducationisjustinthedebateofthetwoparadigms，andwecangetmuchenlightenmentfromAmerican.Keywords：America，vocationaleducation，transitionofparadigm20世纪初以来，美国职业教育一直在社会效率主

4、义范式下发展。世纪之交，其在理论假设与实践模式两方面均出现了重要的范式转换，大量新概念的出现反映了这一转换的深刻性。新范式继承了杜威在近一个世纪前提出的主张，认为职业教育应当是为过好民主社会生活做准备的一种教育。那么，这一转换的具体内容是什么?其价值何在?美国经验对我们有何启示?本文拟对这些问题进行探讨。一、美国职业教育的传统范式及转换美国职业教育是基于1917年的《史密斯﹣休斯法》发展而来的。其基本理念为：(1)职业教育的目的是满足工商业发展对劳动力的需要，雇主的需要是整个教育设计的基本出发点；(2)职业教育的定位是为进入学历要求低于大学程度的

5、工作做准备的入门教育；(3)职业教育的内容是特定工作技能训练，教学方法采取非情境化教学，以就业与获得收人为取向，采用刚性的、预先设定的课程，使用标准化测验评价学生学习；(4)职业教育应独立于传统的公立教育，包括独立的国家管理机构、基金、学习领域与方法、教师教育与证书，以及专业团体与学生组织。直至20世纪末，这四条理念一直是美国职业教育发展的基本假设，深刻地影响着美国职业教育的发展，构成了美国职业教育发展的传统范式。传统范式确保了职业教育的独立地位，促进了美国职业教育的迅速发展，但也导致了职业教育与综合高中的割裂，并在美国公立学校中导致了理论教学与

6、实践教学的割裂，甚至完全排斥普通课程。随着经济与社会的发展，这种范式的局限性越来越明显。620世纪90年代以来，许多经济学家发现，一种新的经济正在美国和全世界出现，其主要特征是：(1)生产模式正由批量生产转向高附加值生产，由标准化转向顾客化；(2)市场的全球化导致了劳动力与商品竞争的大幅度加剧，尤其是在高技能劳动力方面；(3)信息处理，如储存、转移或生产信息，在新经济中的重要性继续提升；(4)商业管理也正经历大范围的重构，机构越来越精简，岗位职责日益融合；(5)竞争日益残酷，为了获得最大效益和生产力，企业需要经常重组。这些变化对传统范式提出了严峻

7、挑战。另外，《国家在危急之中》发表以后，美国出现了大量关于改革公共教育的研究和报告。这些改革呼声基于这样一个假设，即经济、劳动力市场和工作中出现的问题构成了一个复杂但直接的因果链，即无效的学校导致越来越多的社会问题，进而导致国际竞争力的丧失，最终导致青年的高失业率。美国从20世纪80年代的第一个改革浪潮认识到，如果要在高技术的国际环境中具备竞争力，职业教育是非常重要的。1990年左右出现了第二次改革浪潮，职业教育需要重新定义和确立新方向。其实早在20世60年代，美国职业教育基本假设已出现了某种程度的改变。1963年《职业教育法》标志着其职业教育政

8、策与方向从排他性的特定工作准备教育，转变为同时满足经济需要和社会需要的教育。这两个主题在1984年的卡尔·帕金森职业教育法案中得到了很好