试论运动员学生的思想教育问题.doc

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1、试论运动员学生的思想教育问题　　论文摘要：首先简要论述了北京体育职业学院运动员学生的思想现状问题，然后从几个方面论述了对我校学生进行思想教育的对策，呼吁我们全体教师、教练和领队共同关注我校运动员学生的思想现状并及时加以教育引导，使他们早日成长为德才兼备的高素质体育后备人才。　　论文关键词：运动员；思想教育；现状；对策　　　　　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”我们看到，尽管我国未成年

2、人思想道德状况总体是好的，但随着国际国内环境的深刻变化，我国未成年人思想道德滑坡和犯罪率有逐年上升的趋势。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，已是摆在教育工作者面前的一项十分重要而紧迫的任务。　　中等职业学校的学生是我国未成年人的一个重要组成部分，也是加强思想道德建设的重要对象。但是，中职生与普高生等其他未成年人相比有着自己的特点。因此，作为学校德育工作的重要参与者——德育教师在教学过程中应对他们的情况作具体分析，对症下药，只有这样才能做到事半功倍。　　一、北京体育职业学院运动员学生的思想现状　　北京体育职业学院（以下简称“我校”）是一所体育职业学院

3、，生源基本上都是边训练边学习的专业运动员，不同的地域、不同的家庭环境、不同的运动项目、不同的年龄和竞技成绩，以及教练对不同运动员和运动队的不同支持力度，使得他们的综合素质表现参差不齐。而部分学生的思想道德状况更是令人担忧，主要表现为以下几点。　　1.文化基础差，不爱学习　　由于训练和比赛的影响，在初中阶段没有打好基础，没有良好的学习习惯，学习能力差，部分学生的文化基础特别是数学、英语等课程普遍较差。另外，由于大部分时间都在训练比赛上，他们对学习的兴趣也不够浓。　　2.行为习惯和自控能力差　　相当一部分学生法制观念淡薄，纪律差；出口成“脏”、抽烟、乱扔垃

4、圾等现象随处可见；明知道不可以违反学校规章制度，但由于自控能力差，往往明知故犯：迟到、旷课、上课睡觉、使用手机、看课外书、玩游戏机、随便说话等现象比比皆是。　　3.精神生活空虚4　　大多数运动员是因为爱好自己的运动项目来我校学习和训练的，但也有小部分运动员是因为中考失利而选择学体育的。所以，有一部分运动员不爱学习，不爱看书。他们除了训练，就是睡觉或上网吧玩游戏、聊天等，精神生活非常空虚。　　4.公德意识缺乏，班集体意识淡薄　　事不关己，高高挂起，个别运动员不太关心集体与他人；文明礼貌意识淡薄，一些运动员不尊重教师、教练和裁判；缺乏公共意识，对学校班级的

5、各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。比如每学期的班级主题板报，如果教师不点名要谁做，可能到时间了板报也完不成，如果找到某些学生做了，其他同学又一概漠不关心，袖手旁观；比如有些班级开学时桌椅板凳都是好的，可是到学期结束时会有一些“缺胳膊少腿”的，可是又没有学生承认是自己弄坏的，最后还得学院找人修好；一些班级的门锁本来好好的，可是不久就会发现不是门把手坏了、就是门锁坏了，等等。　　5.心理承受能力差　　一些运动员的心理承受能力较差，经受不起挫折的考验。遇到一点小挫折就心灰意懒、怨天尤人，甚至出现不愿遵守学校纪律的严重行为，比如有的运动员由于在训练时受到教

6、练批评或比赛失利心情不好，上课时就故意找茬顶撞教师或和同学吵闹等。　　二、我校运动员学生思想道德教育的对策　　前教育部长周济说，没有爱就没有德育，没有责任就做不好德育。两千多万中职学生的健康成长是党的要求、国家的需要、家长的期盼。作为教育工作者，尤其是德育教师，更要带着深厚的感情、以极端负责任的精神做好中职学生思想道德教育工作。在我校这个特殊的环境里，面对我们特殊的教育对象——运动员，要做好学生的思想道德教育工作更是责任重大、任务艰巨，因为我们是体育运动学校，我们要培养的不仅是运动员，更是德才兼备的竞技体育后备人才。所以我们更应该倾全力做好我校学生的思

7、想道德教育工作。由于经验和能力有限，笔者主要从以下几个方面谈谈如何对我校运动员学生进行思想教育的问题。　　1.营造良好的环境，有效地使学校教育、家庭教育、社会教育形成教育合力　　教育是一项系统工程，要把学校教育、家庭教育、社会教育形成教育合力，才能收到良好的教育效果。学校作为教育的重要场所，有训练有素的师资力量，有优势的教学环境，有完善的教学措施，要充分发挥好学校教育的主渠道作用。首先，要把学生的思想道德教育贯穿于学校教育的全过程，体现在教育教学的各环节。其次，学校教育要树立全员参与的思想。如我校的运动员，由于是半天上课，半天训练，而学生大部分时间又是

8、生活在运动队。所以在学生思想道德方面，除了班主任、各任课教师、德育课外，运动队的教练、领队也要