人教版高中英语新教材评介.doc

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1、人教版高中英语新教材评介2003年版全日制高级中学《英语》（必修）教科书是在原高中英语教材（SEFC）的基础上修订而成的，并于2003年秋在高一年段正式启用。与原教材相比，新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面均有较大突破，体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。新版教材保留了以“话题”为核心、结构和功能项目为主线贯穿全书的特点，以“分合”“散聚”的编排处理语言知识；以“专题阅读”（NarrowReading）的方式拓展阅读，以相关话题和搭建“脚手架”的手段辅助写作训练；同时凸

2、显了贴近时代、贴近生活、面向世界、面向学生、英语教学生活化等诸多优点。本文将从六个方面评述本书的结构、内容、特点与风格，旨在帮助广大一线教师全面认识和有效使用这套新版教材。一、教材编写关注人文情怀新版教材在编写上，摒弃了以往知识领先的做法，将情感态度、价值观融入课文，旨在使学生通过英语学习，在发展语言能力、思维能力、想象能力和创新能力的同时，逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的科学文化素养、人文素养及高尚的审美情趣，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。新版教材有许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强

3、的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强爱国情怀，提高他们对社会的责任感和历史的使命感。因此，新版教材把培养学生积极向上的情感和态度，作为英语教学的主要任务之一，试图通过大量相关篇章的学习，潜移默化地影响学生的人格，塑造学生的心灵，使他们形成积极向上的情感和活泼开朗的个性，发展与人沟通和合作的能力，增强跨文化理解和跨文化交流的能力。例如，Unit1Goodfriends中Chuck'sfriend一文，讲述因飞机失事而身困荒岛的Chuck，与他称之为Wilson的排球建立了友谊，让学生懂得“人们在得到关爱的同时，必须给他人

4、同样多的关爱”以及“我们为什么需要互相帮助，我们相互能做些什么”的道理。再如，Unit14Festivals中的设定新假日PeaceDay，HappinessDay，FriendshipDay，NatureDay等，展现了学生心中美好的愿望。在TheBirthofAFestival一文中，我们知道了Kwanzaa（宽扎文化节）的起源及其庆祝方式，并了解了theSevenPrinciplesofKwanzaa，即人们对新世纪的期盼和美好生活的向往。类似的人文话题很多，有助于提高学生的情感意识和文化意识。二、教材设计体现自主原则新版教材每个单元

5、仍以一个话题为中心，但打破了原有每单元分4课的框架，通过语言功能和结构的板块，将语言素材串成一体，有Goals，Warmingup，Listening，Speaking，Pre-reading，Reading，Post-reading，Languagestudy，Integratingskills，Tips和Checkpoint等11个板块，每一板块任务明确，一目了然。教师可根据学生个体的具体情况及需要，在教学内容和时间的分配上灵活调整，有所侧重，适当扩展或删减。学生亦可根据自己的学习风格、基础状况、兴趣爱好、目标掌握等，做好课前及课后工作

6、。应该说，师生在使用教材时，有更大的自主权和自由度，有更多发挥自己才能的空间。一般情况下，可以将一个单元分成Period1（warmingup，listening，speaking），Period2（prereading，reading，postreading），Period3（languagestudy），Period34（integratingskills，tips）。也可以根据需要自我调整，比如处理本教材2课时：Period1（listening，speaking），Period2（reading，languagestudy）；处理课

7、外教材2课时：让学生阅读相关报刊资料，实现输入的最大化，做到用教材教，而非教教材。三、结构编排突出三大亮点新版教材在教学结构的编排上注重知识技能，培养运用能力，培养情感态度和价值观的形成，同时新增了三大板块，形成新教材的三大亮点。1．Goals（目标）每个单元的第一板块Goals，向师生呈现本单元教与学的目标，单元的内容设计紧扣着Ｇoals展开，使教学目的明确，主题突出，增强学习的透明度与方向性。如Unit8（Sports）这一单元中设计6项目标：（1）Talkaboutsports（谈论运动）；（2）TalkabouttheOlympic

8、Games（谈论奥运）；（3）Talkaboutinterestsandhobbies（谈论兴趣与爱好）；（4）UsetheFuturePassiveVoice（使用将来时被动语