高校体育文化建设基本模式构想.doc

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1、高校体育文化建设基本模式构想　　体育运动引入大学校园并形成一种文化现象。是与大学的教育功能紧密相连的。高校体育文化是高校文化系统组成中一个重要的亚文化部分，其核心是高校的体育价值观，体育文化的目的不仅是锻炼身体，而且还在于培养人格。　　　　一、高校体育文化的内容　　　　高校体育文化。从广义上讲。高校体育文化是全体师生员工在高校现存的环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化包括体育精神、体育的价值观念、体育道德、行为和体育能力，以校园为空间，以学生教师为参与主体，以身体练习为手段。在体育教学、科研、管理过程中共同创造的精神财富和物

2、质财富的总和。　　　　二、高校体育文化的功能　　　　人的全面素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动素质。现代社会需要高素质的人才，而素质教育的非智力因素则需要通过文化来教养。高校体育文化以其独特的作用和魅力存在于校园文化中，在全面实施素质教育，以及培养人才的过程中发挥着不可替代的作用。　　　　1、培养良好的道德品质，塑造心灵　　良好的思想品德可以通过说教，也可以通过环境感染在潜移默化中形成。高校体育以其丰富多彩的活动，吸引着青年人。通过体育活动进行思想品德教育，更适合青年学生的年龄特征，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对青年人的思想品德和

3、个性的培养。　　　　2、促进学生智力发展，提高学习效率　　科学研究证明，长期坚持体育锻炼能保证大脑能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞得到充分发育。同时，不同性质的运动能为整个大脑神经系统提供各种信息。有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高。人的大脑在工作一定时间后会有疲劳感。根据高级神经的负诱导规律。运动中枢神经兴奋，可以使思维记忆中枢得到完全休息。从而很快消除疲劳，提高学习效率。　　　　3、增进学生身心健康，强身怡情　　“健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态”，这是世界卫生组织对健康的定义，阐明了人的健康应包括

4、身体和精神两个方面。校园体育文化中的行为文化即是通过身体运动的方式进行，能促进机体的生长发育，提高运动能力。经常从事体育锻炼。可以改善学生身体机能。校园体育能调节学生的心理，通过各种体育手段和方法，可以锻炼意志品质。催人奋发进取。培养集体观念，加强组织纪律。协调人际关系。消除精神烦恼，给人带来欢愉。使人身心得以和谐、健康。3　　　　4、提高学生的审美意识，陶情冶性　　加强高校体育文化建设对提高学生的审美意识有很好的促进作用，体育本身就是一种健与美统一的活动，体育锻炼能使学生体魄健美，体形匀称。姿态端正，动作矫健，这些既是健康的标志，又是人体美的表现。高校体育能以丰富的内容和独特的形式，

5、培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美，使学生树立正确的审美观，提高感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。　　　　5、养成健康的生活习惯，热爱劳动　　良好的个人习惯与健康的生活方式受多种因素的影响，校园文化可为学生营造好的阶段性生活环境。青少年学生精力充沛，求知欲强，接受新鲜事物的能力也很强，校园体育能通过各种健康文明的活动充实学生的余暇生活，使他们免受不良习惯的影响。此外。在运动中学到的合理化、经济化的技术对学生劳动能力的提高也大有益处。　　　　三、高校体育文化建设基本模式的构建　　　　1、高校体育意识文化建设　　体育意识文化是高校体育文化的“深层文化”。是内隐性的精神文化

6、。首先，从“健康第一”的思想出发，树立终身体育意识，全面认识体育的各种功能。从认知、情感和行为倾向等方面进行正确引导，培养人们积极参与体育的习惯。在运动中体验乐趣，不断提高人们参与的积极性，逐渐养成终身锻炼的习惯。其次，充分发挥舆论宣传作用，通过网络、电视、广播、标语、黑板报等形式，大力宣传体育知识和体育健儿为国争光的事迹，激发人们的爱国热情和民族自豪感，使人们逐渐理解参与体育的社会意义，从而培养和激发他们的体育兴趣，并在体育活动中锻炼其筋骨、磨砺其意志、塑造其形象、完善其人格。　　　　2、高校体育行为文化的建设　　体育行为文化是高校体育文化的“中层文化”，是学校体育文化的综合形态。具

7、体表现为几个方面：　　1)不断加强体育课程建设　　体育课是高校体育文化的最基本形式。学校利用体育课给学生讲授体育理论知识、技术技能以及科学锻炼身体的方法。课外体育活动是高校开展校园体育文化的主要途径。　　2)推进体育教学改革　　高校体育教学改革应以终身体育为主线，坚持“面向未来、面向全体学生”，努力提高教学质量，做到实际、实效、实用。　　3)打造校园精品体育活动　　校园体育文化首先是多样化的。通过开展丰富多彩的体育活动，使学生培养了自我锻炼的习