机床切削加工专业群

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1、机床切削加工专业群专业群建设内容按照国家、省有关要求，以德州市作为“山东省职业教育创新发展试验区”为契机，对接装备制造产业，构建以机床切削加工专业为主体，以数控编程、模具制造、机械设备维修专业为支撑的专业群。通过三年建设，把机床切削加工专业群建成特色鲜明、与区域产业发展紧密结合的省级示范专业群。（一）实施“卓越技师培养”计划，创新人才培养新模式探索技师教育和高职教育合作培养途径，实施“卓越技师培养计划”，深化“课岗证融通，实境化历练”、“现代学徒制”等人才培养模式改革，以专业调研为基础，以岗位分析为依据，按照“五对

2、接”要求，优化人才培养方案和课程标准。三年内，培养卓越技师100人以上。(二)“工学结合”构建项目化“平台+模块”课程体系面向区域核心企业岗位链和业务流程，与企业密切合作，工学结合构建能力本位的项目化“3平台+3模块”课程体系。引入行业企业规范、职业资格标准，以课程整体设计与单元设计为抓手，校企共同开发项目化课程，深化一体化教学模式改革。三年内，建设专业群优质课程13门以上，开发校企合作教材15本以上。（三）“内培外引、双岗双聘”推进师资队伍建设对接区域优势企业，实施“教师提高工程”、“3技师培训工程”和“名师工程

3、”。采取企业兼职、职业院校挂职、双岗双聘引进高端人才等有效措施，全面提升教师实践能力和教育教学水平。三年内，培养高水平专业带头人8名，骨干教师20名，培养省级首席技师、技术能手3-5名，一体化教师比例达到90%以上。（四）“4层4训”构建实践教学体系以职业能力培养为主线，按照“单项训练、综合训练、大赛训练、研发训练”能力进阶规律，构建“4层4训”实践教学体系。投资700万元，增建、扩建校内实训中心3个，增建校外实习基地4家。建设“厂中校”、“学习工作站”和“教师工作站”各2个。（五）“多措并举”构建信息化教学平台借

4、助学院CRP系统，实施人才培养精细化管理。利用学院已经建设的云平台、得实教学资源平台、正方教务管理系统构建该专业群数字化学习平台。建设微课、慕课、翻转课堂、网络课程等现代化信息资源，实现空中课堂辅助教学。（六）“赛育互动”开展技能竞赛活动建立技能竞赛活动长效机制，实施技能竞赛课程化建设，完善技能大赛奖励办法，充分调动师生参与积极性，实现技能竞赛全面覆盖每个专业的教师、学生，以赛促教、以赛促学，实现赛育互动。（七）“多方参与”建设教学质量保障体系建立多方参与的3教学质量标准体系和评价体系，完善教学质量管理与监控体系，

5、构建人才培养质量全过程监控保障机制，实施校内专业评估，全面提升人才培养质量。经过三年建设，专业群整体实力达到省级一流水平;产教一体的专业群体系建设与区域产业发展对接紧密，服务能力显著增强；“课岗证融通、实境化历练”的人才培养模式得到广泛应用；人才培养质量得到明显提高；专业群建设在省内同类院校起到显著的示范带动作用。机械工程系2014年9月28日3