辽师大版信息技术七年级上册全册教案

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1、备课簿（信息技术）科2011年——2012年学年度第一学期学校　广宁中学年级　七年级教者　张章课　题第一单元　第一课无处不在的信息——信息的概念课　时1教材分析　　本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解信息的概念及信息的主要特征；2、知道信息的传输及获取方式；3、了解信息的重要性及对人类社会的影响。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）

2、三、讲授新课（一）多姿多彩的信息世界学习“信息的概念”（1）请举例说明，生活中都有哪些信息？（2）你能自己总结出信息的概念吗？（3）信息在我们的生活中起什么作用？没有信息行不行？信息是指在消息、数据中包含的意义。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。教学过程（二）信息的主要特征1、社会性2、传载性3、不灭性4、共享性5、时效性（三）信息的传输与获取（四）信息与人类社会息息相关四、教学小结五、拓展知识烽火通信教学意图师生间的合作，

3、不是命令，而是相互支撑。讲学要为导学服务。开启心智放飞情愫板　书　设　计课　后　反　思第一单元　第一课无处不在的信息——信息的概念（一）多姿多彩的信息世界（二）信息的主要特征（三）信息的传输与获取（四）信息与人类社会息息相关　　本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。虽然是一节平常的教学，但我深知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是一种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参与体验，而变得灵动，舒展和充盈。课　题第一单元　第二课方便快捷的信息技术——信

4、息技术的基础知识课　时1教材分析　　本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解信息技术的概念；2、知道信息技术的内容；3、了解信息技术的发展简史及发展趋势；4、养成良好的信息道德。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）什么是信息技术信息技术：主要指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术。（二）信息技术的内容信息技术包括信

5、息的收集、传递、处理等技术。1、信息的收集——感测技术感测技术是传感技术和测量技术的统称。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。教学过程2、信息的传递——通信技术3、信息的处理——计算机技术计算机通常被称作电脑，是人们处理信息的强有力的工具。计算机的特点是：算得快、算得准、效率高。（三）信息技术的发展1、信息技术发展所经历的阶段2、信息技术的发展趋势（四）信息道德四、教学小结五、拓展知识什么是蓝牙技术教学意图师生间的合作，不是命

6、令，而是相互支撑。讲学要为导学服务。开启心智放飞情愫板　书　设　计课　后　反　思第一单元　第二课方便快捷的信息技术——信息技术的基础知识（一）什么是信息技术（二）信息技术的内容（三）信息技术的发展（四）信息道德　　本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。虽然是一节平常的教学，但我深知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是一种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参与体验，而变得灵动，舒展和充盈。课　题第一单元　第三课自动处理信息的工具——计算机系统课　时

7、1教材分析　　本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解什么是计算机系统；2、了解计算机硬件系统和软件系统的组成；3、了解计算机安全的相关知识。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）计算机硬件系统1、输入设备2、运算器3、控制器4、存储器5、输出设备教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力

8、的核心，学习过程本身就是方法的运用。教学过程（二）计算机软件系统1、系统软件2、应用软件（三）计算机安全1、计算机病毒2、人为窃取3、计算机电磁辐射4、计算机存储器硬件损坏四、教学小结五、拓展知识第一台计算机的诞生1946年、埃尼阿克、美国。教学意图师生间的合作，不是命令，而是相互支撑。讲学要为导学服务。开启心智放飞情愫板　书　设　计课　后　反　思第一单元　第三课自动处理信息的工具——计算机系统（一）计算机硬件系统（二）计算机软件系统（三）计算机安全　　本节课教学中，