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时间:2018-09-10
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1、关于校长成功办好学校的点滴经验 论文摘要:制度是否合理,是否能激发教职工的工作热情,在于最大程度地激发教师工作创新的动力和乐于奉献的精神。学校活动是以人育人的活动,人的作用尤为突出。因此,校长在学校管理工作中,更要突出以人为本的原则,与教师的关系融洽至关重要。对教师的评价目标要立足于学校的发展,立足于师生的发展,立足于办学质量的提升。 论文关键词:校长负责;校园文化建设;办学质量 实行校长负责后,校长的责任重大。这里笔者将担任校长十多年来的学校管理经验加以总结,与大家一起探讨。 一、合理化的制度,人性化
2、的管理 一所学校办的好坏,并不在于它的制度的多少,而在于制度是否合理,是否能激发教职工的工作热情,从而最大程度地激发教师工作创新的动力,乐于奉献的精神。 教师的发展需要良性的评价体制来保证,这包括有效的教学评价机制和宽松的学校氛围。校长要寻求教师评价制度的创新,营造自由、自信的评价氛围和积极、宽松的学校氛围。校长要对教师的工作应该充满人文关怀,教师的工作也应该得到校长的关注。 校长在执行管理制度时,要做到以人为本,在充分尊重教师工作业绩的同时,对教师多些理解和关怀,而不是简单的奖罚。校长要设身处地地为教师
3、考虑,使教师切实感受到校长的关心,既把学校管理制度有效执行了,也把领导和教师的感情维系了;使教师感受到和校长亲如一家人,而不是简单的管理者与被管理者关系。 制度管理是为了更好地办好学校服务功能,制度管理的是人,所以制度管理要体现感情色彩,制度是为人服务的。因此,校长在制定管理制度和执行管理制度时,一定要注重管理制度的合理化。合理化的制度,人性化的管理,才能使教师幸福、快乐地投身于教学工作,教师的创造力、工作激情才能最大限度的挖掘出来,只有这样学校的教学质量才有保障,才能促进学校的良性发展。 二、和谐融洽的人际关
4、系3 管理活动首先是人的活动,学校活动是以人育人的活动,人的作用尤为突出,因此,校长在学校管理工作中,更要突出以人为本的原则。发现学校有些教师工作中存在问题时,校长管理时要讲究方法策略,有些事情放在会上说,有些事情在会下交流,视其情况而定,这样才能达到最佳效果。很多校长总喜欢什么事情都在开会时说,对工作有失误的教师,校长要分析策略,有些可以点名批评,有些则需要笼统地说。有些事情会上说出来,会使教师自尊受到伤害,校长要尊重教师的人格,既然教师工作存在问题,校长可以按照学校的管理制度去执行,如在经济上进行处罚,教师经
5、济上受点损失,是可以接受的,因为对教师来说,尊严比钱重要,教师没有尊严,就很难进行教学活动了。若由于校长的管理,使有些教师伤了自尊,教师就会产生抵触情绪,还可由怨而生长期矛盾。因此,有些事情不宜在会上说,校长可以在会下与教师交谈,让教师做到心中有数。校长可以在会下对教师的教学教法等方面给予指导,使教师心领神会,这样既能避免教师的抵触情绪,也能体现校长的意图;既体现了管理制度的严肃性,也避免校长与教师之间产生矛盾,使校长与教师之间的关系融洽和睦。 校长要学会赏识赞美教师,教师的艰辛付出,希望得到校长的肯定,校长很简
6、单的一句赞美的话,教师心理得到平衡和满足。同时,校长要严于律己,宽以待人,以博大的情怀与同事相处。校长要求教师做到的,自己首先要做到,校长要起到垂范作用。在学校管理方面,最为忌讳的是校长自己是自由主义,对教师却是严格要求。在规章制度面前,即使有些教师做的不好,或者没有做到,校长要讲究技巧,委婉地使教师知道自己的不对,让教师从内心自觉地严格要求自己,按照学校的要求去做。若有些教师没有按照学校的规章制度去做,校长不要大发雷霆,那样教师不但不能改掉自己的错误,而且当面就会与校长顶撞与冲突。长此以往,教师与校长就可能出现离
7、心离德的现象,不利于工作的开展。校长既要维护学校规章制度的执行,又要与教师和谐相处,协调好上下级的关系,这样才有利于工作的开展。 校长要平易近人,在工作中要能听得进去与自己不同的意见,只要对工作有利,合理可行,就要采纳。校长要做民主校长,广开言路畅所欲言,用大家的办法管理大家,这样,上下同心协力,工作开展得有激情有动力,才会取得好的效果。 校长安排工作要合理,要知人善用,人尽其才,最大限度提高工作效率。什么工作适合什么组织,就安排相应的组织与个人去实施。如学校举行音乐活动,就安排音乐教研组负责组织,音乐教师去实
8、施;举行体操比赛,就安排体教组去组织,体育教师去实施等。校长安排工作不能贪图省心而简单化,有什么工作都推给班主任去做,久而久之,班主任不堪重负,就会对校长产生抱怨情绪,这不利于班主任的工作开展,做起工作就会应付差事,工作效果自然就很一般。校长工作安排合理,教师心理乐于接受,教师就会想方设法去做,这样不但工作效果好,而且校长与教师的关系融洽。 三、环境育
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