程度副词与“不”共现的本体及对外汉语教学研究

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1、学校代码：１０１３５论文分类号：学号：２０１５４００３００９？生类别：全日ｆ硕士学位於文“”程度副词与不共现的本体及对外汉语教学研究Ｔｈｅｆ？ｆ？ＯｎｔｏｌｏｏｆＤｅｒｅｅＡｄｖｅｒｂｓａｎｄＮｏｇｙｇＣｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅａｎｄＴｅａｃｈｉｎＣｈｉｎｅｓｅａｓａＦｏｒｅｉｎｇｇＬａｎｕａｅｇｇ学科门类：＿级学科：中国语言文学学科：语言学及应用语言学、专业研究方向：语法理论与应用申请人姓名：指导教师姓名：李剑冲二〇一八年三月二十五日

2、内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要副词是对外汉语教学中的重点和难点，而程度副词和否定副词是副词中的重要类别，二者既可单用，又可共现。本文从程度副词与否定副词“不”共现的角度出发，探寻程度副词与“不”的共现状况，对其进行句法分析和语义辨析，并在此基础上，对留学生习得程度副词与“不”共现的情况进行分析。在研究过程中，本文依据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《现代汉语八百词》选取了27个程度副词，把它们分成主观程度副词和客观程度副词，并一一与否定副词“不”组合，寻找程度副词与“不”的共现规律，进行句法分析和探寻语义理据。考察留学生在习得该结构时

3、出现的偏误，分析偏误成因，以此为依据，提出针对性的教学策略。除结语外，论文共分为四部分：第一部分为引言，主要交代研究缘起、研究内容及意义、研究方法、语料来源以及前人研究。第二部分为程度副词与“不”共现的本体研究。首先，对所研究的程度副词和否定副词进行界定和类型划分，把程度副词分为主观程度副词和客观程度副词。其次，分析了这两类程度副词与“不”的共现状况，并对共现结构进行层次划分，找出所承担的句法功能。最后，考察了程度副词与“不”共现的语义理据，分析了共现结构中的中心词制约规律。第三部分是留学生习得程度副词与“不”共现的偏误研究。首先，考察了

4、留学生习得程度副词与“不”共现的情况，并考察了留学生学内蒙古师范大学硕士学位论文习汉语的动机以及学习共现结构时所采取的学习策略和交际策略。其次，归纳了留学生的四种偏误类型：遗漏、误加、误代和错序。最后，对留学生产生偏误的原因进行解释。第四部分是针对留学生的偏误，提出教学建议。本文从教师教学、学生学习以及大纲设定和教材编写上提出了建议。关键词：程度副词；“不”；共现结构；习得偏误；教学建议内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTAdverbsarethekeyanddifficultpointsinteachingChineseasafo

5、reignlanguage.Degreeadverbsandnegativeadverbsareimportantcategoriesinadverbs.Theycanbeusedaloneortogether.Fromtheperspectiveofco-occurrenceofdegreeadverbandnegativeadverb"no",thepaperexplorestheco-occurrenceofadverbsofdegreeand"no,"andanalyzesitbysyntacticanalysisandseman

6、tics.Basedonthis,italsoexaminestheadverbsofdegreeacquisitionforforeignstudents."No"co-occurrenceanalysis.Duringtheresearchprocess,thisarticleselected27degreeadverbsbasedonthe“HorizontalChineseVocabularyandOutlineofChineseCharacters”and“HundredChineseModernWords”anddivided

7、themintosubjectiveadverbsandadverbsofobjectivedegree,andonebyoneandnegativeadverbs."Combination,lookingforco-occurrencelawsofdegreeadverbsand"no,"syntacticanalysisandsemantics.Inspectforeignstudents'errorsintheacquisitionofthestructureandanalyzethecausesoferrors.Basedonth

8、is,proposetargetedteachingstrategies.Inadditiontotheconclusions,thepaperisdividedintofourparts:T