珍视价值 巧妙运用

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1、珍视价值巧妙运用——在幼儿园语言活动中如何运用多媒体四川省德阳市庐山路小学幼儿园韩苹【摘要】：多媒体在幼儿园语言活动中的运用越来越普遍，它能为幼儿提供生动形象、富有情趣的学习环境，激发幼儿学习的兴趣，让他们充分地观察和感知事物，加深印象，轻松理解学习内容，还可以真正实现因材施教和个别化教学，充分调动主动性和创造性，促进幼儿能力、品质等全面发展。可以说，珍视多媒体的价值并巧妙地运用于活动中，可以让教学活动更加有效、精彩。【关键词】：多媒体语言活动价值运用随着科学技术的发展，多媒体教学已逐渐深入到幼儿园的教育教学活动中。它能同时呈现图、文、声，集动画、活动影像等多种信息于一体，能为

2、幼儿提供生动形象、富有情趣的学习环境，激发幼儿学习的兴趣，让他们充分地观察和感知事物，加深印象，轻松理解学习内容，提高教学效果。利用多媒体技术制作的教学课件，可以真正实现因材施教和个别化教学，幼儿可根据自己的兴趣、需要来选取自己喜欢的内容进行学习和玩耍，变被动接受信息为主动接受信息，充分调动主动性和创造性，促进幼儿能力、品质等全面发展。在幼儿园语言教学中，经常会遇到看图讲述、谈话、故事古诗欣赏等活动，珍视多媒体的价值并正确合理地使用多媒体，可以很好地吸引幼儿的注意力，萌发主动学习的兴趣，帮助幼儿更有效地参与学习，而且生动有趣的画面能帮助幼儿对语言文字进行理解、记忆，培养孩子感受

3、美、欣赏美的能力。一、珍视多媒体激发幼儿活动兴趣的价值。孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这里的“好知”、“乐知”就强调了兴趣在学习中的作用。心理活动的规律告诉我们：新的刺激容易引起主体的兴趣，并被作为重点的对象去感知。多媒体就擅长于发挥这种新异的刺激作用，对学生产生较强的吸引力，能有效地激起学生的学习兴趣。在学习散文《撒满黄叶的小路》活动中，我利用多媒体技术，将生动形象的动画画面配以美妙和谐的音乐及自然的叶片声响，创设直观、生动的情境，使幼儿爱听、爱看、乐学，轻松愉快地参与到语言活动中去。通过电脑展现了这样的场景：秋天的林间小路上纷纷扬扬的飘撒着许多金黄的

4、树叶，兔妈妈走在小路上，脚下的树叶沙沙地响，兔妈妈觉得这声音很好听，就拖下鞋子在叶丛里跳来跳去。动画画面色彩鲜艳，深深地吸引了幼儿的注意力，孩子们一边看着生动的画面，一面倾听这诗一般的散文，不由自主地跟着朗诵：“秋天的小精灵，往林间小路上撒下许多金色的树叶。兔妈妈走过小路，脚下的树叶发出好听的声音，好象伴舞的琴声，她脱下鞋子，像小姑娘一样在树叶上跳舞。”有的孩子还模仿着黄叶飘落和兔妈妈跳舞的样子。在这有声有形、丰富多彩的语言环境中，幼儿通过多种渠道理解并掌握了这篇十分可爱、意境优美的散文。二、珍视多媒体调动幼儿学习主动性、创造性的价值。多媒体教学集音频、视频等多种形式为一体，把

5、学习的内容逼真、鲜明地展现出来，以极其活跃的动态画面，直接刺激幼儿的视听感官，特有的人机对话模式，使幼儿能及时得到电脑语音的鼓励和帮助，积极地参与到活动中去。如，在扩编游戏《树叶儿飘》中，电脑屏幕上出现了“秋天来了，树枝儿摇，树叶儿飘，红叶子飘，黄叶子飘”等落叶缤纷的情景画面。伴随着美妙的音乐，幼儿积极地想象，拾到这些落叶，可以用来做什么。电脑娃娃稚气的语音以及对孩子的评价，使孩子的信心倍增，引发了孩子自编的热情，有的说“拾一片黄叶子，给布娃娃做发夹”，有的说“拾两片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽”，还有的说“拾许多片叶子，给小鸟盖座新房子”。这种人机互动增强了语言活动的趣味性，也

6、激发了幼儿的创造性。三、珍视多媒体课件可有效实施个别化教学的价值。教育家吕淑湘说：“教学，教学，就是教学生自己学。”我们充分利用多媒体的优势，向幼儿提供了内容丰富、难度不一的有趣的多媒体课件，幼儿可根据自己的兴趣爱好、能力水平，自主选择学习内容和交流方式，通过跟随电脑娃娃玩游戏，在操作中感知，解决问题，积累了丰富的经验，而在这自主学习的过程中，真正实现了因材施教，保护并促进了幼儿个性的发展。如大班直映识字教学活动，如果仅仅依靠图片、字卡、书本来学习汉字，对于幼儿来说有点枯燥，当使用上游戏课件后，幼儿可以根据自己的喜好及掌握情况来选择不同的游戏，“打气球”、“钓鱼”这些游戏就是针

7、对不同孩子的不同学习发展现状来设计的，因此它更适宜孩子们进行有效地学习。再如，在《绕过危险》游戏中，我们为幼儿设计了难易程度不同、情节各异的迷宫图，让幼儿自由选择，完成自己力所能及的游戏。菲菲是个女孩子，她非常喜欢《小红帽》的故事，所以选择了这一条游戏：小红帽要去外婆家，路上有一些危险，要绕过这些危险，走一条安全的道路，顺利地到达外婆家。一路上，菲菲仔细地思考，并通过电脑娃娃的语音提示“你走错了，有危险”，及时地调整路线，小红帽终于顺利地到达了外婆家。而有的男孩子则选择了一些复杂而冒险的游戏