中学教育理论综合知识总结（可编辑）

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1、中学教育理论综合知识总结教育基础知识第一部分教育学一教育及其产生与发展一识记1．教育的概念教育是人类有目的地培养人的一种社会活动是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径广义的教育是指增进人的知识与技能发展人的智力与体力影响人的思想观念的活动狭义的教育主要指学校教育是教育者依据一定的社会要求依据受教育者的生理心理的发展规律有目的有计划有组织地对受教育者施加影响促使其朝着所期望的方向发展变化的活动2．教育的基本要素构成教育的基本要素有教育者受教育者和教育媒介1在社会教育活动中有目的地影响他人生理心理及性格发展的人

2、统称为教育者2在社会教育活动中在生理心理及性格发展方面有目的地接受影响从事学习的人统称为受教育者3教育媒介指建构于教育者和受教育者之间的起桥梁或沟通作用的一切事物的总和包括教育内容教育方法与教育组织形式和教育手段等是形式与内容的统一从内容上说主要是教育内容教育材料或教科书从形式上说主要是教育手段教育方法教育组织形式等二理解1．教育发展的历史形态和特征1原始教育原始教育具有如下特征第一教育自发性广泛性和无等级性第二教育和社会生活生产劳动紧密相连第三教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习2古代教育古代教育的特征

3、具有阶级性道统性专制性刻板性和象征性进入奴隶社会后人类出现了专门的教育形式即学校人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及我国的学校产生于公元前1000多年前的商代中国古代教育内容主要是四书五经《大学》《中庸》《论语》《孟子》诗书礼易春秋教育目的是学而优则仕如在我国唐朝的官学体系中设有六学二馆即弘文馆崇文馆国子学太学四门学书学算学律学体现了教育的等级性较强雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系西欧进入封建社会后形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育3现代教育包括资本主义教育和社会主义

4、教育①资本主义教育的特征第一教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识第二建立了现代学校制度第三课程结构内容得到了不断的调整尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现第四师生关系民主化第五独立形态的教育学产生并得到了极大的发展②社会主义教育的特征第一教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才　　第二教育与生产劳动相结合第三教育科学的研究有了科学方法论的基础420世纪后期教育的特征全民化终身化多元化民主化技术的现代化①现代教育的公共性现代教育越来越成

5、为社会的公共事业是面向全体人民而不是面向一部分人的是为全体人民服务的而不是仅为一小部分人服务的与之相关的就是现代教育的公平性即现代教育要为每一位受教育者提供同样的机会和服务努力做到受教育机会的均等并制定切实可行的措施保证实际上的公平这就是说现代教育的公共性也就是现代教育的大众性现代教育应该是大众教育②现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来越来越与生产领域发生密切的多样化的关系生产的发展也越来对教育系统提出新的要求一个重要的标志就是职业教育得到了很大的发展人们日益认识到今天的教育就是明天的经济

6、教育已经成为经济发展的杠杆教育的经济功能得到了世界各国政府充分的重视教育改革因此被作为经济发展的战略性条件③现代教育的科学性是指一方面科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面另一方面现代教育的发展越来越教育科学的指导摆脱教育经验的束缚④现代教育的未来性是指一方面现代教育的价值取向目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响另一方面是指现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求从当前社会和个体的发展需要出发而且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求教育要面向未来未雨绸缪⑤现代教育的国际性是指现

7、代教育应该从态度知识情感技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备也就是要面向世界⑥现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段而是贯穿人的一生现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会满足不同年龄段的受教育者的教育需求2．教育学学科发展的历史教育学是研究教育现象和教育问题揭示教育规律的一门科学1教育学的萌芽阶段这一时期所取得的教育认识成果主要有西方的如毕达哥拉斯的《金言》柏拉图的《理想国》与《美诺篇》亚里士多德的《政治学》与《尼各马可伦理学》昆体良的《雄辩术原理》中国的如孔子的《论语》孟子

8、的《孟子》老子的《老子》庄子的《庄子》无名氏的《中庸》朱熹的《四书集注》王守仁的《传习录》等等在这一时期也出现了一些教育专著如《学记》《大学》韩愈的《师说》等孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异但更强调学而知之主张有教无类重视因材施教启发诱导战国末年中国出现了世界上第一部教育文献《学记》《学记》提出了化民成俗其必由学建国君民教学为先揭示了教育的重要性和教育与政治的关系苏格拉底提出美德