11无机非金属材料专业人才培养方案

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1、11无机非金属材料专业人才培养方案(专业代码:080203)一、培养目标培养适应社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展,具有一定的无机非金属材料工程专业理论基础、理论应用和技术应用能力,能在粉体、晶态、陶瓷、玻璃、水泥、装饰、化工、环保等领域从事产品生产、工程设计、技术开发、生产技术管理、应用研究和分析检测的高素质应用型专门人才。二、培养规格热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德品质以及健康的体魄和一定的军事基本知识和技能,达到国家规定的体质健康和军事训练标准;

2、掌握数学、物理、计算机技术、英语以及无机非金属材料专业的基础理论和材料合成与制备、材料设计、性能检测、应用和产品质量控制等专业基础知识。具有研究、设计、开发新材料、新工艺的初步能力,以及从事工业生产、技术管理、科学研究和学术交流的基础能力。具备一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文的能力。获得一种以上职业资格证书;乐于奉献,具有敏锐的判断力、理性的推断力、良好的审美力以及很强的适应性和自信心,懂得科学方法和其他探究方法,能利用获得的信息解决复杂的生活和工作问题。三、主干学科化学,材料科学与工程。四、专业核心课程无机化学、分析化学、物理化学、无机

3、材料合成、材料工程基础、无机非金属材料工艺学、硅酸盐材料工艺学、新型无机非金属材料、粉体工程、固液分离技术、材料结构表征及应用、无机非金属材料专业技能综合训练。五、主要实践教学环节专业见习、化学科学实验、专业实验、专业见习、专业实习、课程设计、金工实习、毕业论文(设计)等。(1)实验教学环节:实验教学包括物理学实验、化学科学实验、无机非金属材料专业实验。通过该环节,培养学生的创新意识、创新能力、科学态度,使其具有较强动手实践能力、初步的科研开发能力和科技研究能力。(2)实训环节:工程训练环节包括各种课程设计等。通过该环节,主要培养学生的工程实践能力、工程设

4、计、工艺操作、技术开发和化工过程及设备设计的基本技能。能综合应用所学知识,提出可行性方案,切实解决实际问题。(3)实习:实习环节主要是生产见习和毕业实习。通过该环节,培养学生综合运用材料科学、材料加工工程、材料物理力学性能检测等相关专业知识,认识材料制备加工生产过程,理论联系实际,掌握材料制备加工的基本技能。(4)毕业设计(论文):毕业环节是本科教学的一个总结。通过该环节,综合训练学生各方面的能力和技能。使学生初步具备工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的能力。六、学制及授予学位(1)学制:4年,弹性空间3-6年。(2)授予学位:工学学士学

5、位。七、毕业学分要求需修满184学分。其中,公共基础课41.5学分,公共选修课10学分,专业基础课70.5学分,专业选修课30学分;集中安排的实践教学环节为32学分;八、教学计划(见表1-表6)表1:无机非金属材料工程本科专业教学进程总表周次学年123456789101112131415161718一▲▲△△――――――――――――――――――――――――――――――――二――――――――――――――――――――――――――――――――――――三――――――――――――――――――――――――――――――――――┼―四―――●●●――――――――――――■

6、■■■■■■■■■■■■■■■┼┼符号说明―理论教学○金工实习●生产实习◇毕业实习■毕业论文(设计)┼毕业分配┼课程设计△军训▲入学教育▼机动☆考试□公益活动注:社会实践安排在假期进行,不占用教学时间。毕业设计(毕业论文)含毕业答辩、毕业教育、毕业鉴定。表2:无机非金属材料工程本科专业教学进程计划表课程类别学时/学分占课内总学时比例占课内总学分比例必修课公共基础课628/3725%25.1%专业基础课1236/70.549.3%47.8%选修课公共选修课160/106.4%6.8%专业选修课484/3019.3%20.3%合计2508/147.5100%1

7、00%表3:无机非金属材料工程本科专业教学进程计划表课程类别课程名称总学分课内课外各学期课内周学时分配考核类型学分学时学时类型学分一二三四五六七讲课实验公共基础课思想道德修养与法律基础2.52.542423考查中国近现代史纲要2232322考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)32323212考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)32323212考试马克思主义基本原理3348483考试大学英语(一)3.53.57056144+1考查大学英语(二)558064164+1考查大学英语(三)558064164+1考查大学英语(四)2232

8、322考试大学体育(一)1128282考查大学体育(二)11323

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