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时间:2018-09-09
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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业
2、健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,
3、才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn浅析如何在大学英语课堂教学中实施素质教育文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn 论文关键词:素质 主体性 大学课堂教学 教学理念 论文摘要:素质
4、教育是世界教育改革的共同特点和趋势,大学中的素质教育也已经成为大学英语教育工作者关注的课题。课堂教学是大学英语教学的一个重要环节,如何在课堂教学中实施素质教育,已成为我国大学英语教学的一项重要任务。 一、我国素质教育的提出 素质教育一词最早出现于20世纪80年代的后期,是针对当时应试教育片面追求升学率而提出的。经过几十年的改革与探索,素质教育已经成为我国教育发展的一种大趋势,而且成为教育目标之一。《中华人民共和国国民和发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中就已明确提出,要改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教
5、育转变。 二、素质的涵义及主要特征 1.素质教育的涵义 素质教育在狭义上是指生和学上的素质概念,即“遗传素质”。而在广义上是指整个主体的现实性,即先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。 2.素质教育的主要特征 素质教育的主要特征表现为几个方面:①素质教育具有主体性的特征:主要是培养学生的认知能力、发现能力、学习能力、生活能力、发展能力和创造能力。在教育的过程中,它强调学生的主体性,学生不是被动地接受知识的容器,而是具有主观能动性的学习主体。②素质教育具有全体性的特征,它是面向全体学生的教育,不是选择性、淘
6、汰性的教育,是使每一个人都得到发展的教育。③素质教育具有全面性的特征。对每一个个体而言,素质教育是一般发展与特殊发展的统一;而对于班级、学校而言,又是共同发展与差别发展的协调。④素质教育具有基础性的特征,它注重学生基础知识和素质的培养。⑤素质教育具有普通性的特征,它不是应试教育,也不是就业教育,而是为人生作准备的一种教育。⑥素质教育具有发展性的特征,它重视直接培养学生自我发展的能力。通过教育,使学生学会学习,培养他们的学习能力和信息加工能力。 三、如何在大学英语课堂教学中实施素质教育 1.转变课堂教学理念 改变大学英语
7、课堂教学长期以来一味注重知识的传授,而忽略培养语言交际运用力、思维能力和创新能力的做法。在过去的英语课堂教学中,教师往往把教学的重点放在语音、语法、词汇和阅读理解能力的培养上,忽视了学生运用语言能力的的培养。在大学英语学习阶段,教学主要受英语四、六级考试的影响。许多高校还将英语四、六级同毕业证挂钩,导致许多教师和学生在一定程度上存在应试教育的取向,只重分数、不重语言能力的现象仍然存在。这样培养出来的学生,虽然追求了考试分数,但语言能力还很不够,将来走入社会,会给他们的生活和工作带来极大的不便,不利于未来的发展。在大学英语的课
8、堂教学中实施素质教育,教师就必须转变以以往一切为了考试的应试教育的作法,课堂教学中不能只是单纯地讲授语法及其词汇和课文的理解,同时也应多创设语言运用的机会,开展丰富多彩的课堂教学活动,为培养学生运用语言的能力创设情境。 2.课堂教学内容应能满足不同层次学生的学习需求。中国农村医疗保险必须
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