浅析如何在高中英语教学中实施素质教育.doc

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1、浅析如何在高中英语教学中实施素质教育浅析如何在高中英语教学中实施素质教育高中英语素质教育兴趣一、高中英语教师耍不断提高自身索质首先，英语教师要不断提高自身综合索质（道德品质、语言知识、文化知识、言语表达能力和艺术、教研教改能力、交际能力和理论水平），努力使自己适应新大纲新教材的耍求，适应新时期教育教学的要求。不断丰富教育教学理论、钻研业务；不断更新专业知识，了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据学生和教学实际，运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语，给学生以良好的影响。其次，高中英语教师要帮

2、助学生明确学习目的、确定学习目标，激发学生的学习兴趣。通过给学生们介绍学习英语的重耍性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。二、高中英语教师要善于挖掘教材内容，创设教学情境，优化教育教学过程对学生讲一些空洞的教育理论，很难达到对其进行思想教育的目的。因此，在英语教学中要讲究教学艺术。紧扣

3、教材、适当补充、合理发挥，使英语教学有新意、有创新、有激情，使素质教育得以落实，教育教学功能得到充分的发展。英语教材每课的内容丰富多彩，大都是由一件或两件实例引出观点和道理。教师可以引导学生层层剖析实例，步步引出观点，通过分析事物的表面特征，探究其原因背景，剖析人物思想动机。英语教材中还有许多道理必须反复讲，但“老生常谈”又是教学大忌。为此，英语教师要尽量从新的角度去阐述老话题，这样不仅教学方法出新，而且教育性更强。1・为了锻炼学生的口语能力，在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个笑话或一个故事

4、。不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质。2.结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语，地道的英语句子。3•每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏。三、高屮英语教师要积极开展各种丰富多彩的课外活动，优化教学效果自我效能感是指个体执行某一行为之前

5、，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。因此，自我效能感的培养应为外语教学的一个重要内容，但单纯靠课堂45分钟是难以收到圆满效果的。高中英语教师在英语教学中要积极组织各种课外活动，开辟第二课堂。(1)开展各种竞赛。如朗诵比赛、默写单词竞赛、听写竞赛、FI常II语交际竞赛、查字典竞赛等；(2)让学生自办英语广播、英语黑板报、根据课文内容自编短剧；(3)让学生参加英语角活动；(4)组织各种节FI的英语晚会，同吋请外教或其他外国朋友参加。