如何在初中英语课堂教学中实施素质教育

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1、如何在初中英语课堂教学中实施素质教育　　在初中英语课堂教学中实施素质教育的目标是提高学生整体素质，是要让学生通过听、说、读、写等方面能力的训练，使他们获得基础知识和交际运用英语的能力。因此，在教学实践中，应想方设法帮助学生学会学习，激发和保持他们的学习动力，培养其自学能力和良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的场景，指导学生积极地运用语言，从而达到在学中用，用中学，那么怎样才能达到这一效果呢？下面就来谈谈我自己的一些肤浅看法，以供大家商榷。一、充分调动学生积极性，教会学习方

2、法教学活动是教师与学生的双边活动，教师起主导作用，学生是活动的主体，如果没有学生的主动参与，再好的教师也难以提高课堂效率。因此教师要调动学生的积极性，使学生由“学会”转化为“会学”。例如：记单词按读音规则记，如paper字母a音标是[ei]，er的音标是[？]，字母p不变，所以paper读[peip？]，按类别记如：myself、yourself、himself等等。我们知道应试教育是“注重知识灌输，忽视学法指导”；素质教育的课堂教学就是要铲除这一弊病，加强学法指导。二、因人而宜，因材施教5我们应在加强班级教学的同时，认

3、真加强个别指导。要求教师在教学中经常了解学生、研究情况，对每个学生的个性特点和个性差异了如指掌，并能分析成因，个别指导。只有这样，才能有效地调动每个学生的学习积极性，才能使教学目标落到实处。根据不同层次学生的情况，制定出不同层次的教学目标和方案，还要设计不同层次的课堂练习及课后作业。教师不论是提问，还是板演，都要关心学习困难的学生，使他们增强学习的自信心。课外活动与课堂教学是相辅相成的，在活动中要采用灵活多样、生动活泼的形式，吸引学生，激发他们学英语的兴趣，把所学到的知识运用于实际，丰富他们的知识，充分发挥他们的个性特长

4、，使学生身心健康发展。例如：让学生阅读短文、唱英语歌、讲英语故事、猜谜语、进行对话练习等。三、发挥新教材优势新教材的显著特点是注意语言的交际能力，这是素质教育的重要方面。交际要有一定的话题，教师应根据所学内容，精心设计话题，以便使学生在交际活动中尽可能多运用所学过的知识。四、教师要具备热爱学生的良好素质5人的思维总是伴随着情感进行，情感可以激励思维，也可以成为思维的障碍。在课堂上，我努力将自己的真情实感融于教材，以真情教书，以真情赢得学生的信赖，以真情树立良好的教师形象，培养学生的学习动机、浓厚的学习兴趣、高洁的情感、坚

5、强的意志、良好的性格等非智力因素。教师要关心爱护学生，树立平等的师生观。事实证明：教师对学生斥责，甚至侮辱体罚或变相体罚，或许能换来暂时、表面的服从，但这是以伤害师生感情为代价的，而教师的循循善诱、亲切教诲却必然带来学生持久的、心服口服的遵从。五、英语教学必须渗透思想品德教育教师在英语教学中应充分发挥语言教学的优势，深挖教材的思想内容，不失时机地对学生进行思想品德教育，提高其思想道德水平。首先，教师应利用课文本身蕴含有丰富思想内容的优势，结合教学对学生进行教育。例如：在学习“SavingtheEarth”一文时，可以让学

6、生知道保护环境的重要性，从而热爱人类的家园，为环保事业贡献自己的力量。其次，教师在进行语法讲解和造句练习时，可以通过选择有积极意义的词语和句子的方式，对学生进行思想道德教育。例如：“Weloveourcountry.”再次，教学中还可以利用作业布置及批改、课堂提问等环节对学生进行意志和耐力方面的训练，这样就可以让学生在教学的各个阶段受到良好品质的熏陶，消除消极思想的影响。六、英语教学必须培养学生良好的心理素质5应试教育下很多学生学了几年英语，却往往讲不出几句地道的英语，而在应付考试时却能达到较高水平。这种状况主要是因为学

7、生信心不足，缺乏心理优势，这就要求教师在教学中激发学生的学习兴趣，增强自信心。教师应根据学生的生理及心理特点，尽力组织各种教学游戏，创设对话情境，以激发学生兴趣，使其由被动学习变成主动学习，逐步克服“怯说”心理。七、英语教学必须培养学生良好的思维素质流畅的听说水平是以敏捷的思维为基础的。一个人能够口若悬河，固然与他积累了很多词汇有关，但更重要的是他有较强的理解、想象、记忆能力，有敏捷的临场反应能力及一定的表达能力。因此，在英语教学中要注意把思维的培养放到很重要的位置。比如，阅读理解是集语言、词汇、短语与基础知识于一体，综

8、合考查运用英语能力的有效手段，教师可以通过整体阅读训练培养学生思维的综合性，通过快速阅读训练培养学生思维的敏捷性，通过精读训练培养学生思维的准确性，通过猜读训练培养学生思维的发散性。八、开展情景教学1.情景教学应尽量做到与学生的学校生活、家庭生活和社会生活密切联系，只有这样才会使学生觉得用得上，才能使他们学得牢。这就