教育论文应用型本科电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的探讨与实践

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2、及其自动化专业顶岗实践教学的基本模式，介绍了具体的实施方案，并对实践效果进行了分析与研究。　　[关键词]应用型本科电气工程及其自动化应用型本科电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的探讨与实践应用型本科电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的探讨与实践是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，应用型本科电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的探讨与实践是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，应用型本科电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的探讨与实践的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文

3、网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]根据应用型人才培养的自身特点，探讨了电气工程及其自动化专业顶岗实践教学的基本模式，介绍了具体的实施方案，并对实践效果进行了分析与研究。　　[关键词]应用型本科电气工程及其自动化顶岗　　　　一、应用型本科人才培养的特点　　　　应用型本科教育的任务是培养面向生产、工程、管理和服务等一线的高级应用型专门人才，它既不是基于技能的职业型教育，也不是基于理论的研究型教育，而是培养介于技能应用型和工程研究型之间的工程应用型人才。专业建设围绕“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的应用型人才培养目标，通过加强师资

4、队伍建设和实验室建设，加强产学合作，将其建成特色明显的应用型工程技术专业，培养具有较强实践能力和创新精神的应用型高级工程技术人才。　　　　二、实践教学在电气工程专业人才培养中的重要性　　　　1．目标定位　　应用型本科实践教学必须是专业技术应用能力和专业技术理论有机的结合。因为是针对高科技部门、技术密集产业培养高级技术应用型人才，故要求具有一定的基础知识理论、具有较高的综合素质、具有较强的实践能力和适应性，具有一定创新潜力的技术和技术开发能力，具备解决工程实际问题能力的现场工程师。除此之外，实践教学在培养过程中还可拓宽专业面和知识面，加强学生创新能力和实际工作能力的培养，实现后续发

5、展。　　2．学科特色　　我校电气工程及其自动化专业是湖南省普通高等学校重点专业，其二级学科电机与电器是湖南工程学院重点建设学科。电气工程学科专业坚持培养应用型工程技术人才，在全国电机、电器行业享有较高知名度和声誉。本学科专业的二级学科电机与电器，在湖南省高校中处于优势地位。在全国高校同类专业中，也有自己的特色，那就是始终坚持培养面向全国电机电器行业从事设计与制造的高级工程技术人才。　　3．出现的问题　　工科院校人才培养计划中的实践教学环节一般都有随课的实验教学、课程设计、毕业实习和毕业设计。这些实践教学环节大多为具体的理论课程服务，没有形成体系，整体优化程度低，模式比较单一，综合

6、性实践教学环节较缺乏；部分实践教学的培养目标不明确或教学内容与培养目标脱节；设计性的实践教学大多停留在书本上、图纸上，而结合工程实际的内容较少，实施性差；针对实际应用的实践环节对象陈旧，脱离实际；学生一般处于被动学习状态，创造性难以得到发挥等。　　　　三、顶岗实践教学的实施方案　　　　1．基本思路　　顶岗实践教学环节与其它实践环节不同。其一是所处学习阶段特别，执行时间一定要在学生已学完公共基础课、专业基础课，而专业课已开设一段时间后。其二是教学环境特别，执行场所一定要在专业对口的企业进行，学生在工作岗位上与工程技术人员或工人一起工作、学习，真实地进行工程综合能力训练。其三是学习目

7、的特别，执行的目的一定是针对实际工作对象解决实际问题，面对的是立体的事物、交叉的技术，而不是平面的、单一理论上的问题。因此，顶岗实践教学的教学形式、内容、方法和手段都要进行相应的改革。顶岗实践教学的总体思路是：根据人才培养目标要求，以实践技能训练为手段，充分利用社会资源，结合理论知识，培养学生的工程综合素质和创新能力，以达到学以致用的目的。　　2．组织保证　　（1）学校在四年制电气工程及其自动化专业本科生的人才培养计划中设置顶岗实习教学环节。顶岗实践教学设置为2～4周，一般安排在