优良学风我先行,迎评促建展风采

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1、团日活动总结一零级应化班2012-04-23活动主题：优良学风我先行,迎评促建展风采活动时间：2012年04月23日活动对象：10级应技班同学活动地点：外语楼101活动背景：为全面贯彻党的教育方针，为端正学风，增强学习氛围，促进同学们全面发展;为端正学风，促进学风建设，营造积极向上、努力进取的学习风气，创建良好的学习氛围和环境，促进同学们全面发展。为推动我院迎评促建工作顺利开展，加强大学生思想政治教育和文化素质教育，营造健康向上的校园文化氛围，引导当代大学生树立正确的学习观、成才观，计划围绕“迎评促建

2、树学风”开展各项学生活动。值大学生学习任务日益加重之际，弘扬优良学风,就要处理好学习和工作的关系。坚持学习,加强学习,根本目的是要提高我们党执政兴国的本领,提高为人民服务的本领,提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。学习不是一个孤立的过程,而是理论与实践不断结合的过程,是不断提高解决问题能力的过程。只有在工作中学习,才能学得好学得真；只有在学习中工作,才能干得好干得实。大力倡导勤奋好学、学以致用,就要将学习与党和国家事业的发展要求紧密联系起来,做到“学习工作化,工作学习化”。“书山有路勤为径,

3、学海无涯苦作舟。”努力学习是我们当代大学生的历史责任。在当今时代,我们要认真向书本学习,更要勤奋向实践学习,更要虚心向群众学习,一定要有学习的紧迫感,抓紧学习、刻苦学习、善于学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，弘扬优良学风，就要善于思考。不动脑思考的学习，谈不上真正意义的学习。书上的知识是别人的，要变为自己的，离不开思考；书上的知识是死的，要把它变为活的，同样离不开思考。思考是理论联系实际、把书本知识转化为实践能力的不可或缺环节。善于思考、勤于思考，就是要对书本知识进行理解、消化和吸收，去粗取精，去

4、伪存真，由表及里，由此及彼；就是要带着问题学，通过学习开启思维、破解难题；就是要对实际问题进行理性思考，形成推进工作的新思想、新观念、新思路、新办法。认真落实以“优良学风我先行,迎评促建展风采”为主题的活动，特制定本活动方案。首先，由班长为同学们详细的讲解了关于迎评促建以及创建优良学风、班风的重要性。一个班级班风的形成是很重要的，影响着班级的凝聚力。因此，我们应该要创建一个优良的学风。然后，由寝室代表作了关于“创优良学风，建文明寝室，迎评促建”的倡议。创建优良学风是从一点一滴做起的，是从小事做起的。让

5、我们携起手来，倡导“优良学风我先行，迎评促建展风采”。最后，同学们进行“优良学风我先行，迎评促建展风采”活动的签字，并将此次活动落实到行动中，增强同学们创建优良学风的积极性。活动目的：开展以“优良学风我先行，迎评促建展风采”为主题教育月活动，要达到如下目标：（一）以“优良学风我先行,迎评促建展风采”主题教育为切入点,弘扬优良学风，要在实现“学和用”、“知和行”的辩证统一上下工夫，要在转化成世界观方法论、转化成推进科学发展的思路办法、转化成解决问题的实际举措上下工夫。因此，学理论要充分认清“学和用”的重

6、要性，前提在学，关键在用，贵在学以致用。不学，用就失去基础；学而不用，还不如不学。要正确把握“学和用”的方法，勤于学习，善于运用，贵在勤学善用。（二）以“优良学风我先行,迎评促建展风采”主题教育为切入点,弘扬优良学风，就要善于思考。不动脑思考的学习，谈不上真正意义的学习。书上的知识是别人的，要变为自己的，离不开思考；书上的知识是死的，要把它变为活的，同样离不开思考。思考是理论联系实际、把书本知识转化为实践能力的不可或缺环节。善于思考、勤于思考，就是要对书本知识进行理解、消化和吸收，去粗取精，去伪存真，

7、由表及里，由此及彼；就是要带着问题学，通过学习开启思维、破解难题；就是要对实际问题进行理性思考，形成推进工作的新思想、新观念、新思路、新办法。（一）以“优良学风我先行,迎评促建展风采”主题教育为切入点,弘扬优良学风，还要善于转化运用。一个人有知识，并不意味着素质就高、能力就强，书本知识如果不能转化为工作成效，终将一无所用。知识的转化运用，要以正在做的事情为中心，紧密结合工作和思想实际，找准知识与实践的结合点，把书本知识转化为观察问题、思考问题、处理问题的立场、观点和方法。（二）以“优良学风我先行,迎评

8、促建展风采”主题教育为切入点,通过创建优良学风活动，加强教学秩序管理，遏止无故迟到、早退、旷课现象，实现教学秩序的根本好转；加强学生日常行为管理，遏止不文明行为，实现班级秩序的根本好转；严格考风考纪管理，遏止考试违纪和作弊现象，实现考风考纪根本好转；加强班级凝聚力建设，实现班级风气根本好转。活动内容：本次活动主题是“优良学风我先行,迎评促建展风采”，这次活动形式虽然不丰富，但是很深刻。“优良学风我先行迎评促建展风采”的团日活动的举办，使同学们深刻认识