小学思想政治教育问题与对策

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1、小学思想政治教育问题与对策小学思想政治教育问题与对策　　当下的小学思想政治教育工作内容已比较丰富，也取得了明显的效果，但是也存在一些不足，笔者将从三个层面归纳概括存在的问题。　　１．１我国很早就宣传培养“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人，但是现实情况是成绩仍是学校、教师最关注的，学校往往片面追求高升学率，对学生的评估方法也不科学，一般以成绩为主。但是千学万学要学做人，如果德育跟不上去，花大力气取得的智育成果也不会得到真正的发挥其对社会的价值。　　１．２大队辅导员的素质有待提高：学校中，大队辅导员是学校思想道德教育工作的管理者，其自身素质的高低直接影响

2、思想道德教育工作的实效性。一名大队辅导员能否顺利开展学生思想道德教育，既要有好的想法还必须努力提高自身素质。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，辅导员只有提高自身素质才能提高其品位，才能使辅导员在处理问题的时候更加深刻与从容。　　１．３思想道德教育内容缺乏科学性：所谓思想道德教育的内容科学性指的是内容要符合受教育者身心发展的规律，易于被内化和实践。思想道德教育要符合主流社会的精神，而学校的思想道德教育的内容还是照搬照抄传统的内容，没有结合时下的社会环境的创新要求，主要表现在受教育者的主体性和师生关系的单向性以及缺乏创新的教育形式和理念。　　２．１培

3、养现代化人才的现实需求：２１世纪国家建设的生力军就是今天的小学生，他们应当具有参与社会主义现代化建设的思想认识和意识，改造社会的欲望，应具有热爱祖国、报效祖国等顾全大局、严守纪律、公而忘私的情操，只有这样，他们的未来才有希望，中国梦才能更好的实现，中华民族才能骄傲的屹立于世界民族之林。　　２．２培养各行业接班人的需要：现在学生的是非判断力弱，在科技高速发展，文化产业良莠不齐，社会环境纷繁复杂的现实环境下，容易受不良风气的影响，部分学生思想幼稚、辨别能力差，缺乏正确的认识和真切的体验，在思想道德品质初始形成阶段，很可能发生世界观、价值观、人生观的扭曲。　　

4、学校思想道德教育应该全员参与，坚持以爱国教育为核心，以树立远大志向、增强爱国情感、规范行为习惯、提高基本素质为着力点，升华社会责任感和历史使命感。　　３．１推进日常管理　　３．１．１走进校园，每周一举行的升旗仪式感动着师生。庄严的出旗、升旗，雄壮的国歌，精彩的国旗下讲话，成为重要的“每周第一课”也是对学生进行爱国教育的重要场合。大队辅导员应认真设计、积极实施，搞好升旗仪式活动。　　３．１．２表彰活动。学生是需要激励的，需要给予积极的评价。大队辅导员应当精心设计、组织表彰活动，通过表彰奖励、事迹报告、座谈交流等活动，充分发挥优秀学生的榜样作用。　　３．１．

5、３校园节庆活动。通过节庆互动提升学生综合素质，提高大队辅导员工作水平，构筑学生成长的和谐幸福家园，促进学校精神文化建设。　　３．２加强心理健康教育　　人的全面素质中的一个重要素质是良好的心理素质。心理健康教育是提高中小学生心理素质、实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发展，社会阅历的增加，他们会在学习、生活中遇到各种成长的烦恼。因此必须开展各种形式的心理健康教育，可以包括：举办心理讲座、开展心理个案研讨交流、开展心理健康教育周活动。　　３．３加强学校和家庭的合作　　在学校德育工作中，大队辅导员应该积极开展家访、办好家

6、校联系手册同时还要做到　　３．３．１组建家长委员会。通过家访、家校联系手册，通过自荐和互荐的方式，征询家长意见成立班级家长委员会，并定期开展例会。　　３．３．２构建家长资源库：学校的一项重要资源是家长资源。随着时代的发展，家长的素质有了很大的提高，他们有较好的文化背景，不同的职业背景。学校应调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合、参与学校教育活动。学校应重视家长资源库，并在学校中，积极发挥家长的作用。　　作者:于佳玉单位:五道沟镇中心小学　　［１］任恩刚，张卫苹．怎样对学生进行思想道德教育［Ｍ］．内蒙古：内蒙古大学出版社，２００９　　［２］丁如许．

7、中小学德育主任工作指导手册［Ｍ］．北京：中国轻工业出版社，２０１４