伍松2010考研英语大纲全新解读修改稿(1)

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1、全面解读2010考研英语大纲——根据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》在同学们的千呼万唤中，《2010全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》首先与同学们见面了，现根据《2010考研英语大纲解析》，并通过与2009年考研英语大纲的比对，万学·海文第一时间对2010年考研英语的考查要去和知识点的权重比例进行全方位分析，以便广大考生更加沉着冷静、目标明确的备战2010年考研英语。根据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》援引自考研英语大纲的内容来看，与2009年大纲相比，2010年

2、大纲没有实质性变化，只是对词汇的掌握提出了更加具体的要求，“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等。”（摘自《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》）这种具体要求主要体现在对词汇的微观掌握和记忆上：词汇基本知识（词性、词形、本义和引申义等）；词际关系（同义词、反义词、形近词，动词与介词、动词与副词、形容词与

3、介词、形容词与名词等词汇搭配关系）；词汇“背景”（词源、词根、词干、词缀）。提出这样的具体要求，就是提醒考生避免单词的死记硬背，要活学活用。其实每年考生在真题中遇到的不少生词都是通过词缀和合成等方式造出来的词汇，比如08年的stressed-out、wear-and-tear、bedrock等词汇，以及09年的auto-pilot,highlight,foreseeable等等。另外，每年真题中都会出现个别有一定难度的词汇，比如09年的genealogist、mitochondrial等。这类词汇毕竟是极少数，而且往往不

4、会影响考生理解文章。但每年很多考生都会因为这些超纲词汇的出现，而认定必须多背一些高难度的词汇。其结果是，考生既没能掌握那些所谓高难度词汇，反而把一些简单词汇的基本用法忘掉了，比如09完形填空中whatfor这个搭配。考生必须清醒意识到，大纲要求词汇扩张记忆，主要是针对基础词汇而言，并非要求考生去记忆生僻词汇。所以考生各位考生完全可以继续按照既定的复习思路备考，重点仍然要放在基础核心词汇上，要特别注意英语作为一门语言，运用是考察的最终目的。根据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》援引自考研英语大纲的内容

5、来看，与2009年大纲相比，就语言技能而言，大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际就是应用文和图画作文)”。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。对比往年考点，接下来根据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》援引自考研英

6、语大纲的内容，万学·海文为大家全面解析2010年考研英语的各个具体题型：完型填空　　完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。透过大纲可以看出对完型填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。同时考虑到完型填空在历年考研中得分较低，考生解答完型填空题时，要多从上下文的角度来考虑并运用逻辑推理，大到对文章整体，

7、小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时考试就要对惯用法和搭配多多积累。考生切记要避免一个误区，那就是准备完形填空就是背单词。通过考察近年的完形填空真题，我们不难发现，完形填空的词汇要求主要是对词汇深度的要求，而阅读理解才是对词汇广度的要求。考生需要做的是对基础词汇的深度把握，而不是盲目背诵单词。如果单从词汇的难度而言，近年来完形填空几乎没有什么变化，相信明年的试题仍然不会有大的变化。另外，学会寻找线索也是一个非常重要的技能。从某种角度上说，寻找已知线索是完形填空解题的关键之所在。

8、但考生往往认为，完形填空什么技巧都用不上，因为他们往往做题的时候，一片茫然，看解析一目了然，等自己再做题还是一片茫然。出现这种情况的主要原因就是考生认为完形填空没有技巧和规律。如果谁告诉考生找线索是重要技巧，考生肯定会嗤之以鼻，因为他们自己也明白这个道理，只不过他们认为这个技巧是无法练习的，只能靠所谓语感。现代语言学