考研英语(二)大纲全新解读(变化综述).doc1

《考研英语(二)大纲全新解读(变化综述).doc1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、万学·海文第一时间深入分析《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲》万学教育·海文考研公共课教研中心英语教研室在同学们的千呼万唤中，《2011全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲》终于与大家见面了，万学·海文第一时间将之与去年的英语（二）大纲进行对比，发现2011考研英语（二）大纲没有任何变化，大家可以放心的按照原计划继续英语复习。为了帮助大家对英语（二）大纲有更深刻的认识，下面我们根据考研英语（一）与英语（二）大纲的区别，从考试性质、评价目标和试卷结构三个角度，对2011年英语（二）考试大纲的考查要求和内容进行全面分析和

2、深度解析。一、考试性质全国硕士研究生入学统一考试英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。全国硕士研究生入学统一考试英语（一）是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。即英语（一）是针对学术硕士研究生的考生，英语（二）是针对专业硕士研究生的考生。专业硕士研究生主要包括以下19种：法律硕士，社会工作硕士，教育硕士，体育硕士，汉语国际教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学硕士，农业推广硕士，兽医硕士，临床医学硕士，口腔医学硕士，公共卫生硕士，会计硕士，工商

3、管理硕士，公共管理硕士，军事硕士。考研英语试卷一分为二既是为了顺应考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化等方面发展的需要，也是对硕士研究生人才选拔方式的一次大胆尝试。从学习和考试的角度来讲，这种一分为二提供的更多的是机遇，而不是挑战，因为总的来说考研英语没有增加新的东西，只是进行了合理的拆分，只要明确了自己的努力方向，这种拆分无论对于英语(一)的考生还是对于英语(二)的考生都是有所帮助的。二、评价目标1.语法：英语二明确了八个语法知识点英语（一）大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求，而英语（二）专门列出了考生

4、需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围。这就意味着英语（二）语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语一大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。2.词汇：英语二词汇的复习重点有别于英语一词汇英语（一）大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语（二）大纲要求“考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。可见，英语（二）不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。此外，英语一对词汇还提出了更全

5、面的要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等”。而英语二提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。由此可见，英语一与英语二的词汇要求侧重点不同，英语一的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大，而英语一对词汇的要求相对较低，更多的只是考查考生根据语境推测非常用词词义的能力。因此，英语二应以此为参考，明确自己词汇复习的重点。最后，在阅读能力要求方面，英

6、语二大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”这一条。可见，英语二涉及到的生词量问题较少，考查生词的可能性也降到了最低。3.阅读能力：英语二阅读能力要求相对较低英语一大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。而英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。由此可见，英语二不仅明确告诉了考生文章选材的题材和体裁，而且只字未提超纲词，这

7、就是考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累和准备，同时也不必过于担心超纲词的问题。此外，英语一对考生的八大阅读能力要求，在英语二大纲里变成了六条，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条，这两天都对阅读能力有很高的要求。此外，“进行有关的判断、推理和引申”在英语二中只剩了一半：“进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考查。综上，英语二对阅读能力的考查也大大地降低。考生在复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等方面就可以了。4.写作能力：英语二写作能力要求相对宽松英语一大纲要求

8、“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”，还要求“考生做到语法、