国家职业资格考试—心理咨询师(三级)—心理咨询技能—处理阻抗和移情

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1、国家职业资格心理咨询师培训课程心理咨询技能中国科学院心理研究所1识别和处理阻抗2识别和处理阻抗阻抗（resistance），本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。3阻抗的意义阻抗的概念最早由弗洛伊德提出。定义为求助者在自由联想过程中对于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑。阻抗的意义在于增强个体的自我防御。在传统的精神分析学说中,阻抗也是所有精神防御机制的总和。弗洛伊德对阻抗的定义强调了潜意识对于个体自由联想活动的能动作用。4罗杰斯则将阻抗看作个体对

2、于自我暴露及其情绪体验的抵抗，其目的在于不使个体的自我认识与自尊受到威胁。这一观点体现了个体的认知对于自我结构与发展的防护作用。5行为主义心理学家把阻抗理解为个体对于其行为矫正的不服从。阻抗是由于个体对心理咨询心存疑虑，或由于个体缺乏其行为变化的环境条件。这一立场反映了个体行为变化与环境控制的相互依赖。6阻抗的形式讲话程度上的阻抗沉默、寡语和赘言讲话内容上的阻抗理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题等讲话方式上的阻抗心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等咨询关系上的阻抗不认真履行心理咨询的安排、诱惑咨询师以及请客、送礼

3、等7阻抗产生的原因一是因为成长必然带来某种痛苦二是因为行为的失调是机能性的三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机8应付阻抗的要点1、解除戒备心理2、正确地进行诊断和分析3、以诚恳帮助对方的态度对待阻力应付阻力的主要目的在于解释阻力，了解阻力产生的原因，以便最终超越阻力，使咨询取得进展。其关键是要调动对方的积极性9处理沉默现象来自咨询师的原因压迫感求助者的问题咨询师本身存在着不安、急躁、沉闷、压抑感等情绪来自求助者的原因10来自求助者的原因怀疑型茫然型情绪型思考型内向型反抗型11如果求助者本人不愿咨询——针对咨询本身求助者对

4、别人让他来咨询不满12调整多话状态1．与咨询师有关的原因2．与求助者有关的原因宣泄型倾吐型癔症型表现型表百型掩饰型外向型13识别和处理移情14识别和处理移情移情（transference），是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。发生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。15负移情求助者把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象，在咨询情境中，原有的情绪转移到了咨询师身上，从而在行动上表现出不满、拒绝、敌对、被动、抵抗

5、、不配合等。16正移情求助者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物，他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情，表现出十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出性爱的成分，对咨询师十分依恋、顺从。虽然病情有所好转但来诊的次数却越来越频繁，特别是生活中的大小事都要咨询师给他出主意，表现出无限信任，甚至关心咨询师的衣食住行和家庭生活。17移情的表现直接表现“我与你聊天感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……”。间接表现“我觉得你的态度真好，我感到很宽松。”求助者表达自己的情感并非都是移情，只有：当求助者把自己以前的情感反应转移到

6、咨询师身上，把后者作为过去情感对象的替代，对咨询师抱有超出咨询关系的幻想和情感18依赖和移情依赖主要是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求感情依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者是寻找替代物。依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。19移情的处理移情的出现是正常现象透过移情，我们可以更好地认识对方运用移情来宣泄对方的情绪，引导对方领悟如果求助者对异性咨询师产生正移情，咨询师应当婉转地解释，要

7、有策略的、果断地、及早的处理可以转介给别的咨询师20