2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)

2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)

ID:17880440

大小:47.00 KB

页数:9页

时间:2018-09-08

2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)_第1页
2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)_第2页
2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)_第3页
2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)_第4页
2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)_第5页
资源描述:

《2014年中考数学试题分析及今后的教学建议 (1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2014年山西省中考数学试题分析及今后的教学建议2014年山西省中考数学试题是按照《山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明》的要求,依据《全日制九年义务教育数学课程标准》来命制的,试题立足于山西省的教学实际,与2013年的数学试题相比,保持了一定的连续性和稳定性,注重考查数学的核心内容与基本能力,并力求创新。既注重了对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查,又加强了对学生学习过程、学习方式、探究能力、活动经验及创新精神等方面的考查。题型新颖,体现导学功能,有利于课程理念的落实。试题体现了数学由知识积累向问题探究、

2、由解题训练向培养建模能力的转变,是一份科学、公平、合理、有效的评价性试题,对今后的教学工作具有一定的导向功能。一、从试题结构上看:本试题共24个小题,分I、Ⅱ两卷:第1卷为选择题,共10个小题,每小题3分,共30分;第Ⅱ卷为填空题和解答题,其中填空题共6个小题,每小题3分,共18分;解答题共8个小题,共72分(第Ⅱ卷共90分),含计算题、求解题、作图题、信息分析题、应用题、观察分析猜想证明的探究题。二、从内容上看:9本套试题基本覆盖了《课标》中所规定的主要知识点,题目分值符合《2014年山西省中考科目说明》所规定的分值比例的要求。试题从基

3、础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考及解决问题的能力四个方面综合考查了学生的数学素养。三、从试题难易度上看:整份试卷,由易到难,梯度明显,循序渐进,思维量适中,有一定的区分度。与去年数学试题相比,稳中有变,变中求新,整卷试题难度稍有增加。具体变化如下:1、试题体现了研究性学习的方式,在延续去年增加探究性试题的基础上,试题的呈现形式又有新的变化(如19题、23题)。更加有利于引导教师的教和改善学生的数学学习方式,起到引领全省课堂教学改革的作用。2、本着循序渐进的原则,试题很好地将实践与综合应用的考查渗透到“数与代数”、“空间与图形”、“

4、统计与概率”三个领域的内容之中,编写出很好的综合性与探究性试题。3、与去年相比,应用性试题又有所增加,加强了试题与社会生活的联系,重点考查运用数学知识解决实际问题的能力。四、从吕梁阅卷点了解到,学生答题反映出的主要问题为:1、基本概念不清、基础知识掌握的不扎实,对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用,基本运算不过关。2、审题能力差,不能准确的理解题目含义与要求,答非所问。缺乏实际应用问题的背景经验,在解答联系生活和社会实际的问题时,出现理解困难,导致解答失误。93、卷面书写不整洁、解题过程不规范、推理不合理不严谨、解

5、题思路混乱。4、分析问题、解决问题能力差。综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目找不到解题思路方法,解答出现较大偏差。5、不能从图表中获取有用的信息。部分学生的表述能力较弱,导致因书写乱、不规范而失分。 主要表现在:第1题有10个选择题,满分30分,学生均分27分,学生得分率约90%。第2题有6个填空题,满分18分,学生均分7.44分,学生得分率约41%,问题主要是:书写不认真、不规范。第11题写成6a4b4,第12题答案是,学生写成x-的形式。不认真审题、概念不清。第13题题目要求求k,有部分同学写成一次函数的解析式,第14题求概率

6、,答案是,学生答案五花八门,写成50%、0.5、9、也有写成一半或百分之五十。第17题,满分10分,学生均分6.69分,学生得分率约66.9%。问题主要是:负数的平方、特殊角的三角函数值、负指数幂、二次根式的化简掌握不好出现错误,个别学生不会进行多项式乘法。第18题,满分6分,学生均分3.45分,学生得分率约57.5%。问题主要是:审题不清、答题不规范、不认真。题目要求解不等式组并求出它的正整数解,部分同学只求出解集,没有求出正整数解,有移项不变号的、负系数化成1时不改变不等号方向的。第19题,满分6分,学生均分4.17分,学生得分率约6

7、9.5%。问题主要是:图案设计照搬原图、定点不在格点上、菱形画成正方形、不涂阴影或涂错阴影部分、画的图形不对称、语言不规范、表达不完整、不准确等。第20题,满分10分,学生均分4.34分,学生得分率约43.4%。问题主要是:求平均数公式记错、计算结果不正确、结果不化简、不按题目要求答题。第21题,满分7分,学生均分2.5分,学生得分率约35.7%。问题主要是:对坡比概念不清,导致无从下手,不会做辅助线、找不到简单的求解方法、答题不规范。第22题,满分9分,学生均分3.3分,学生得分率约36.7%。主要问题是:面积单位写成长度单位或不加单位

8、、设的元与列出的方程未知数不统一、分式方程不检验、计算过程中随意进行四舍五入、解题步骤书写不规范、采集数据不认真,把数据抄错、方程的解不够完整,只求出其中的某个解。第23题,满分11分,学生均

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。